小班结构游戏机器人教案三篇.docx

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《小班构造游戏机器人授课设计三篇》这是优异的幼儿园授课设计设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)小班语言课授课设计《机器人开剧场》
活动准备:
黑白皮毛的动物图片、常有动物图片、课件、动物小卡片活动目标:
1、经过请小动物看戏,认识一些黑白皮毛的动物。
2、在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的快乐。
3、培养幼儿清楚表述和英勇表演的能力。
4、培养幼儿完满、连接地表达能力和对事物的判断能力。
活动过程:
一、导入师:今日老师请来一个新朋友,你们想见见它吗?(想)出示图片机器狗,它的名字叫机器狗,我们和它打个招呼吧,机器狗你好。
师:我们来看看机器狗身上有什么颜色啊?(黑色、白色)原来机器狗衣着黑白色的衣服。
二、看flash师:机器狗很聪颖,它开了一家剧场,它想请它的好朋友来看戏,
它会请谁呢?我们一同去看看好不好?(好)(观看flash)师:刚刚机器狗想请谁来看戏啊?(大熊猫)大熊猫长得什么样子?(黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵,黑白的身体)那么机器狗长得什么样子啊?(它的耳朵是黑的,尾巴是黑
的,身体是黑白的)那机器狗穿得衣服和大熊猫穿得衣服怎么样?(都是黑白色的)由于他们穿得衣服是相同的,因此机器狗请大熊猫看戏,棕熊能去看戏吗?(不可以,它没穿黑白的衣服)师:此刻又来了两个新朋友,我们来看看你们认识他们吗?(奶牛和黄牛)他们穿了什么衣服?(奶牛穿了黑白的衣服,黄牛衣着黄色的衣服)那你想想看?机器狗会请谁去看戏?(奶牛,由于它穿得是黑白的衣服)
三、请动物看戏
师:奶牛此刻已经到达了剧场里准备看戏了,此刻森林里又来了好多的小动物,我们来看看,哪些是黑白的动物,机器狗会请谁看戏?(斑马、企鹅、东北虎、熊猫、奶牛)(说一个出示一个小动物)
师:此刻机器狗把这些衣着黑白衣服的小动物请了进去,看看小椅子坐满了吗?(没有)还要请一些穿黑白衣服的小动物,那你们想看吗?(想)
四、扮演动物看戏
师:下面老师是就是机器狗,这里有好多动物的小卡片,我请小朋友上来,选穿黑白衣服卡片,说说自己是谁?(幼儿选择)
师:此刻,今日很快乐请到了穿黑白衣服的小动物来看戏,下面节目马上就要开始了,请底下观众保持沉静,下面请看故事。
五、结束师:小朋友,机器狗请我们看的戏美丽吗?(美丽),戏看完了,机器狗也要回家了,我们和机器狗说再见吧。
(2)小班授课设计《机器人开剧场》
活动目标:
1、经过请小动物看戏,认识一些黑白皮毛的动物。
2、在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的快乐。
3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
4、培养幼儿英勇讲话,说完满话的好习惯。
活动准备:
黑白皮毛的动物图片、常有动物图片、课件、动物小卡片
活动过程:
一、导入师:今日老师请来一个新朋友,你们想见见它吗?(想)出示图片机器狗,它的名字叫机器狗,我们和它打个招呼吧,机器狗你好。
师:我们来看看机器狗身上有什么颜色啊?(黑色、白色)原来机器狗衣着黑白色的衣服。
二、看flash师:机器狗很聪颖,它开了一家剧场,它想请它的好朋友来看
戏,它会请谁呢?我们一同去看看好不好?(好)(观看flash)师:刚刚机器狗想请谁来看戏啊?(大熊猫)大熊猫长得什么样子?(黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵,黑白的身体)那么机器狗长得什么样子啊?(它的耳朵是黑的,尾巴是黑的,身体是黑白的)那机器狗穿得衣服和大熊猫穿得衣服怎么样?(都是黑白色的)由于他们穿得衣服是相同的,因此机器狗请大熊猫看戏,棕熊能去看戏吗?
(不可以,它没穿黑白的衣服)师:此刻又来了两个新朋友,我们来看看你们认识他们吗?(奶牛和黄牛)他们穿了什么衣服?(奶牛穿了黑白的衣服,黄牛衣着黄色的衣服)那你想想看?机器狗会请谁去看戏?(奶牛,由于它穿得是黑白的衣服)
三、请动物看戏
师:奶牛此刻已经到达了剧场里准备看戏了,此刻森林里又来了好多的小动物,我们来看看,哪些是黑白的动物,机器狗会请谁看戏?(斑马、企鹅、东北虎、熊猫、奶牛)(说一个出示一个小动物)
师:此刻机器狗把这些衣着黑白衣服的小动物请了进去,看看小椅子坐满了吗?(没有)还要请一些穿黑白衣服的小动物,那你们想看吗?(想)
四、扮演动物看戏
师:下面老师是就是机器狗,这里有好多动物的小卡片,我请小朋友上来,选穿黑白衣服卡片,说说自己是谁?(幼儿选择)
师:此刻,今日很快乐请到了穿黑白衣服的小动物来看戏,下面节目马上就要
开始了,请底下观众保持沉静,下面请看故事。
五、结束师:小朋友,机器狗请我们看的戏美丽吗?(美丽),戏看完了,机器狗也要回家了,我们和机器狗说再见吧。
(3)小班授课设计《机器人》含反省
活动目标
能从相同图案中找出指定图案。
培养幼儿仔细的观察能力。
引导幼儿积极与机器人互动,体验数学活动的乐趣。
幼儿能积极的回答以下问题,增强幼儿的口头表达能力。
授课重点、难点
活动中幼儿找出第一个不一样的地方有些困难
幼儿在自己找不一样的时候不可以完满找出两幅的不一样
教师需要频频重申两个机器人卖的东西有哪些,多半幼儿观察不强,不可以发现图形之间的细微差异
活动准备
机器人挂图
幼儿用书
幼儿每人一张纸,彩色笔
活动过程
兴趣导入:教师出示机器人的图片问幼儿:你们知道它是谁吗?它们准备
开一个商铺,里面有好多东西,我们一同去看看吧!
快乐的机器人:,可是他们也有不一样样的地方,你们能划分吗?
我们为机器人取名字一个叫XX,另一个叫XX。?请你来说一说?:南瓜,香蕉,苹果,白菜XX机器人商铺卖的有:南瓜,葡萄,香蕉,苹果,白菜,糖,胡萝卜,玩具。教师频频引导幼儿说出两幅图中卖的东西

师小结:小朋友真能干帮了我这么大的忙,
个机器人卖的东西多,哪个机器人卖的东西少呢?
,真能干,此刻你们能自己画一些喜欢的图画出来吗?,教师要幼儿两人一组。比较各自画的图并说说两幅图有哪些是相同的哪些是不一样样的。
结束活动
授课反省
本次活动睁开的还是比较成功,幼儿兴趣浓,幼儿积极举手回答以下问题想象力发挥的好多
侧重了幼儿上课的行为习惯
不足的地方:由于幼儿认知比较简单,因此在达成这一活动时候会出现一些错误,当我发现幼儿错误的时候,未及时激励幼儿
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