小班社会学穿裤子教案及反思.docx

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1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服,体验自我效劳的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件,幼儿每人一件带拉链的上衣。
活动过程
一、导入活动
情景表演:一阵哭声引起幼儿注意咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。”带小兔子出场。
帅:小兔,你为什么哭呀?
小兔:我不会穿衣服,心里很着急!
帅:哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们,你们愿意帮助小兔吗?
二、根本过程
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
帅:你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?
2、再次请一名幼儿来示范。
帅:小兔,你觉得他们的方法怎么样?尔学会了吗?
小兔:他们的方法都很好,可是我还是想学一个更简单好记的方法,你们好有没有呢?
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法,并进行表演。(如果幼儿愿意表演,就请表演,没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好方法)
3、边说儿歌边穿衣服:
帅:老师这里有一个方法,你们想看吗?
教师边说儿歌边穿衣服:抓领子,盖房子。
小老鼠,出洞子。
小拉链,插进去,
手儿轻轻向上拉。
帅:你们看活楚了吗欲是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服翻开,里子向外)小手抓在哪里?(领口)
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
帅:大家都学会了说儿歌,你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿答复)先请一个能力较弱的幼儿来试一试,请大家看看那,说一说他穿的过程中有没有问题,如果有,在哪里很怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。
师:冈Q刚我们看了两个小朋友的穿衣过程,现在咱们大家也来一次体验吧!看,老师给你们准备了带拉链的衣服,咱们就来试试看这个方法吧!
5、体验活动
请幼儿发给幼儿衣服,先请幼儿拿到以后,先不要着急穿,先找出衣服的领子,再将衣服的’里子翻开。
请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿,并给予帮助。
女孩子说儿歌,男孩子穿衣服。
男孩子说儿歌,女孩子穿衣服。
6、小兔:你们穿的真好,我也学会了。我给你们表演一下,看看我穿的对不对!不过,我想让你们来给我说儿歌,我来穿。你们愿意吗?
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔:哦!太棒了,我学会喽!谢谢你们,以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服,我要出去玩喽!再见吧!
三、结束局部
1、教师和幼儿共同回忆儿歌
帅:刚刚我们不光帮助小兔学会了穿衣服,就连小朋友自己也学会了儿歌和方法,你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍,用好听的声音来说,好吗?(加强稳固对儿歌的掌握)
2、教师小结。
今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法,以后不管是在家里还是在幼儿园里,你们起床后还会不会找比人帮助穿衣服呢?(不会)对了,我们既然学了穿衣服的方法,就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能十的小朋友。活动自然结束0教学反思
本节课,我是由图片引入,让幼儿进入爱劳动的情境,并能用自己的话说说,我会做什么。并由说到做,学习自己穿衣服。让幼儿通过观察,说,动手,培养幼
儿的观察能力,语言表达能力,动手能力。在实践教学中,我让幼儿观察图片,引导幼儿自己说说图片的内容,幼儿表现很积极,虽然说得不完整,但是经过教师的引导,很多幼儿都能把图片内容说出来,真的让我很快乐。图片内容都是与幼儿生活中的实例,所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中,虽然在之前进行过演示,但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难,有一些幼儿还让老师帮助,也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时,有过思考,但是通过演示,还是没能防止。如果再教,我想,会找出几位动手能力比拟差的幼儿,先教他们如何穿衣及扣扣子,并鼓励他们很棒,希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习,师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛,可能对幼儿的比赛参与热情更好。