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2015-2016学年度第一学期期末四年级英语抽测试题分析报告
小学英语专委会梁献符小玉周海飞黄红虹陈光得唐小敏周木荣

一、抽测目的及基本情况
为了评估我县义务教育阶段学校的教学质量和办学水平,有效地检测老师的教学水平和学生的学习效果,发现教学和教学监管中存在的问题与差距,提高教学质量,县教育局于1月19日进行了四年级语文、数学、英语三个科目教学质量抽测活动。本次四年级小学英语共抽考学校有县直属小学、乡镇中心小学共22所,考生4240人;县二类学校(乡镇面上小学)127间,考生2873人。
全县有7113人参加抽测,最高分为100分,最低分为0分,,。全县一类学校前5%以上()214人,全县前10%以上()421人,A类全县前20%以上()以上863人,全县前30%以上()以上1270人,B类全县前60%以上()2546人,C类全县后30%以下(63分以下)1263人,,,。全县二类学校前5%以上()139人,全县前10%以上()271人,A类全县前20%以上(90分)以上555人, B类全县前60%以上(73分以上)1717人, C类全县后30%以下()868人,,,,抽考成绩基本反映我县小学英语的教学情况,与预期基本符合。主要的问题有:
1、试卷书写不够规范,单词辨认不牢固,读图能力差,导致图片与单词配对不正确。如笔试部分第六题,如图:
2、学生对phonics的掌握不好,“听”“写”能力低,扣分最多的两道题均为写单词题。尤其是语音题:听音、看图、写词扣分最多。如听力部分第五题,如图:
3、学生对课本核心句型掌握不好,组词成句的能力差。此题失最多,学生容易犯的小失误有句首没有用大写字母,漏写标点符号,不看清标点符号再答题,对句式的掌握不好。
4、学生语法知识掌握不牢固,名词单复数,Be动词不会运用,(如图1);物主代词的运用比较差,人称代词he和she 不区分, (如图2)
图1
图2
二、试题特点
四年级英语抽考命题的依据是全日制义务教育《英语课程标准》和2012版PEP小学英语四年级上册的内容。
四年级英语试题总分为100分,考试时间50分钟。试题的听力内容为54分,笔试内容为46分。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面,基本符合小学英语教学的大纲要求,学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识,又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力,基本能对学生的听、读、写水平做出比较客观的评价。但卷面的某些图片模糊,个别题型题量太少,例如:第八大题连词成句题只有2小题,分布不太合理,试卷的印刷质量间接地影响了学生的答题准确度。
附表1:试卷各题的平均分、难度统计:
题号
满分值
平均分
难度
分差
听力部分
一
12



二
10
8

2
三
12