最新小学二年级数学知识点归纳总结 二年级数学知识点归纳总结(人教版(三篇).docx

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当工作或学习进行到肯定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下,确定成果,找出问题,归纳出阅历教训,提高熟悉,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做总结。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是我为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
学校二班级数学学问点归纳总结二班级数学学问点归纳总结(人教版篇一
成轴对称图形的汉字:
一,二,三,四,六,八,十,大,干,丰,土,士,中,田,由,甲,申,口,日,曰,
木,目,森,谷,林,画,伞,王,人,非,菲,天,典,奠,旱,春,亩,目,山,单,
杀,美,春,品,工,天,网,回,喜,莫,罪,夫,黑,里,亚。
2、平移:当物体水平方向或竖直方向运动,并且物体的方向不发生转变,这种运动是平移。
只有外形、大小、方向完全相同的图形通过平移才能相互重合。
3、旋转:物体围着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
(一)填空
1、汽车在笔直的大路上行驶,车身的运动是()现象
2、长方形有()条对称轴,正方形有()条对称轴。
3、小明向前走了3米,是()现象。
4、假如一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形叫做()图形,这条直线就是()。
(二)推断
1、圆有很多条对称轴。()
2、张叔叔在笔直的大路上开车,方向盘的运动是旋转现象。()
3、全部的三角形都是轴对称图形。()
4、火箭升空,是旋转现象。()
5、树上的水果掉在地上,是平移现象()
(三)选择
1、教室门的打开和关闭,门的运动是()现象。

2、下面()的运动是平移。
a、旋转的呼啦圈b、电风扇扇叶c、拨算珠
学校二班级数学学问点归纳总结二班级数学学问点归纳总结(人教版篇二
提公因式法
,首先观看多项式的结构特点,,可以用设帮助元的方法把它转化为单项式,也可以把这个多项式因式看作一个整体,直接提取公因式;当多项式各项的公因式是隐含的时候,要把多项式进行适当的变形,或转变符号,直到可确定多项式的公因式.
+(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)进行因式分解要留意:
,且这两个因数的代数和等于一次项的系数.
,一般步骤:
①列出常数项分解成两个因数的积各种可能状况;
②尝试其中的哪两个因数的和恰好等于一次项系数.
(x+q)(x+p)的形式.
分式的乘除法
,叫做分式的约分.
.
,可先考虑把它分别分解因式,得到因式乘积形式,,此时就不能把分子、分母中的某些项单独约分.
,如x-y=-(y-x),(x-y)2=(y-x)2,
(x-y)3=-(y-x)3.
,可按分式符号法则,变成整个分式的符号,然后再按-1的偶次方为正、,简洁的分式之分子分母可直接乘方.
,再算乘方,然后乘除,最终算加减.
分数的加减法
,,而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简,而通分是把分式化繁,从而把各分式的分母统一起来.
,其共同点是保持分式的值不变.
,通分结果中,分母不绽开而写成连乘积的形式,分子则乘出来写成多项式,为进一步运算作预备.
:分式的基本性质.
:确定几个分式的公分母.
通常取各分母的全部因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母.
:
把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分.
:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减。
同分母的分式加减运算,分母不变,把分子相加减,这就是把分式的运算转化为整式运算。
:异分母的分式相加减,先通分,变为同分母的分式,然后再加减.
,分母不变,只须将分子作加减运算,但留意每个分子是个整体,要适时添上括号.
,则把整式看成一个整体,即看成是分母为1的分式,以便通分.
,首先观看每个公式是否最简分式,能约分的先约分,使分式简化,然后再通分,这样可使运算简化.
,假如是分式则应当是最简分式.
含有字母系数的一元一次方程

引例:一数的a倍(a0)等于b,求这个数。用x表示这个数,依据题意,可得方程ax=b(a0)
在这个方程中,x是未知数,a和b是用字母表示的已知数。对x来说,字母a是x的系数,b是常数项。这个方程就是一个含有字母系数的一元一次方程。
含有字母系数的方程的解法与以前学过的只含有数字系数的方程的解法相同,但必需特殊留意:用含有字母的式子去乘或除方程的两边,这个式子的值不能等于零。
学校二班级数学学问点归纳总结二班级数学学问点归纳总结(人教版篇三
乘除法的意义意义:
乘法:知道“求相同加数的和”可以用乘法计算;
熟知乘法的含义:几个几是多少、几的几倍是多少。
除法:理解除法的含义(平均分、包含分、一个数是另一个数的几倍。)
能看图意列算式,并描述相应的算式的含义。
(图意不够明确时,应当用单位名称表示)
能运用“倍”来描述两个数量之间的关系。
熟知算式中各数名称“因数”和“积”;被除数”、“除数”和“商”等。
乘除法的计算熟记乘法口诀,并能够运用口诀娴熟计算表内乘法和除法。
了解乘法口诀的推算方法,知道2、4、8,3、6、9之间的乘法关系。
能发觉乘法表中算式的排列规律,并填写。
能够娴熟进行有余数除法的计算,同时要知道有余数除法中被除数的计算方法。
会用计算关于加减乘除的两步计算式题。(递等式不要求)
能依据乘除法之间的关系进行相应的计算。
乘除法的应用(对应意义)能够运用一步计算的乘除法算式解决生活中较为简洁的问题。
求几个几是多少?
求几的几倍是多少?
求平均分的结果。
求包含分的结果。
求一个数是另一个数的几倍。
有余数的除法
(加减法应用题)
角和直角的熟悉
初步熟悉角和直角,知道角的各部分名称。
能够借助工具推断直角。
长方体和正方体的熟悉初步熟悉长方体和正方体,知道长方体和正方体的面、棱以、顶点及其数量和特征。
能够比较长方体和正方体的异同,知道正方体是特别的长方体。
长方形和正方形的熟悉初步熟悉长方形和正方形,知道长方形和正方形的基本特征。
能够比较长方形和正方形的异同,知道正方形是特别的长方形。
经受从立体到平面的过程,体验“立体”与“平面”的区分和联系。
总结:学校二班级数学数学学问点归纳就为大家介绍完了,小伴侣们,你们记住多少学问呢?假如遗忘了的话,赶快点击扫瞄本文复习一下吧!