椅子的设计.docx

9月30日
刚从101班出来坐在办公室里嗓子眼隐约的刺痛感,好像除了歇斯底里的狂吼,.
一年级的小朋友个性鲜明,他们胆子大,好奇心重,爱惹事,爱打小报告,不畏惧老师的强权,敢于表达自己的想法......可是如何才能让这群刚进校园的孩子树立集体观念,上课的时候遵守纪律
《椅子设计》
一、教学目标
,初步学习椅子设计的基本知识。
,运用立体纸工的形式来表现。
、敢于创造、勇于探索的学习精神。
二、教材分析
。
椅子与人们的生活以及社会文化密切相关,是我们朝夕相伴的用具,无论在家里的客厅、学校的教室、赶路的汽车,还是休闲的广场、电影院和公园,椅子都在默默地服务着我们的生活,支撑与包容着我们的身体。本课以椅子为主题进行艺术创作,让学生探讨寻找生活中不同的椅子,并了解在不同的环境中,椅子可以有相应的功能变化及艺术美感,并能够有创造性地表现自己心目中的椅子。
本课属于“设计•应用”领域。通过本课教学,培养学生的观察和分析能力,了解设计与应用之间的关系。尝试对生活中常见的椅子功能、材料、造型、色彩与环境等方面进行分析和设计,进一步培养学生的设计意识、创新精神和动手制作的能力。
、难点。
重点:学习运用立体纸工的形式来设计。制作各种不同造型和不同功能的椅子。
难点:启发学生探索创新。
三、教学设计
课前准备
(学生)彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。
(教师)准备课件。(各种不同功能、不同造型的椅子图片)
教学过程
,激发兴趣。
(1)将卡纸通过折剪等方式“变”成一把椅子。
(2)揭示课题《椅子设计》。

(1)古代的椅子。教师出示课件并提问:你们知道古代的椅子是什么样子的吗?
(2)现代的椅子。现代的椅子有特点:新颖独特,造型简洁。
(3)创意的椅子的特点:与从不同的独特个性造成直接经济损失型。
(4)提问:古代的椅子、现代的椅子和创意的椅子在功能、材料、色彩造型上有什么不同之处?
学生讨论,老师总结:椅子的结构(椅背、椅面、椅腿)
。
(1)老师现场示范,提问:同学们,现在老师为大家做一把椅子,请大家要仔细看,老师在步骤上怎样做的,用了