《音乐与我同行》.doc

教学内容
《音乐与我同行》
课型
演唱
上课时间
本期总课时
备课组
王美玲
主备人
王美玲
第课时
主讲人
王美玲
教学目标
、流畅有表情地演唱歌曲《音乐与我同行》
。
,并且在轮唱的过程中控制自己的声音,逐步学会聆听,树立良好的声部概念,为以后的合唱教学打下基础。
教学重点
掌握歌曲的节奏型,感受音响强弱。
教学难点
感受歌曲情绪,理解歌曲内容,能用自然、和谐的声音轮唱。
教学
方法
引导,观察,模仿
教学过程
个性化备课
活动1【导入】
一、组织教学
师生问好,音乐礼仪。
12 34|5-| 54 32|1-‖
同学们好! 王老师好!
活动2【讲授】
二、随乐律动
师:今天很高兴和同学们一起上音乐课,咱们先来放松一下,请你模仿老师做。
师:ⅹⅹⅹ︱ⅹ﹒ⅹⅹ︱
请跟我︱拍拍手︱
生:我跟你︱拍拍手︱
师:还跟我︱跺跺脚︱
生:那就来︱跺跺脚︱
师:哎,可别把楼板跺踏了!(生笑)再来一次,轻轻跺出好听的声音来。(学生轻轻地跺脚跟唱一遍)

,教师弹奏《音乐与我同行》旋律
师:(突然慢速,清晰地唱出两句旋律)
同学们认识我了吧?
3 3 3︱ 4︱ 5 5 5︱4. 5 6|5 6 7|1--‖
师:同学们听得真仔细!这节课我们一起来学唱一首非常好听的德国儿歌《音乐与我同行》。
(设计意图:把歌曲典型节奏“ⅹⅹⅹ︱ⅹ﹒ⅹⅹ︱”在游戏中练习,把歌曲旋律渗透在活动中,既活跃气氛,又为教学铺垫)
【讲授】
三、歌曲学唱
(引导关注歌词内容:歌曲中唱了些什么?)

“la”
【来源:21·世纪·教育·网】
(设计意图:教师弹单旋律,学生填唱歌词,由于前面教学有铺垫,加上歌曲本身大多一字一音容易上口,可培养学生合作团结精神


(“时”“里”“乐”字不要唱短,声音只是稍稍断开,不真吸气)
,进行演唱,强调歌曲的基本韵律感。
(可拍手、打响指、跺脚、拍肩、拍腿等)
活动4【活动】
四、轮