传统文化进校园活动总结.docx

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为继承发扬中华传统节日优秀文化,学校围绕“优秀传统文化在我身边”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将学校组织的“优秀传统文化在我身边”主题实践活动总结如下:
一、高度重视,仔细组织
为确保此次活动顺当开展,学校高度重视,准时召开班主任会议对活动进展总体部署,并下发了主题系列活动的文件,细心组织,把节日活动与思想道德建立严密的结合起来,全面推动我校精神文明创立工作。
二、细心筹划,丰富内容
中国人民的传统节日—春节,具有独特的魅力和民族特色,在各地呈现不同的特色。旺苍中学围绕春节辞旧迎新、团聚平安、孝老爱亲等主题,结合实际,遵循简洁可行、就近便利、力所能及的原则,主要筹划了以下五项工作:
1、查找经典活动。利用寒假期间,让学生查找关于旺苍文化的优秀历史典籍,围绕春节文化内涵,通过收集“春节的由来、春节风俗习惯、春联的起源和意义、家乡进行的风俗活动”等,开展“红色经典赏析”等活动,让广阔学生积极参与,深刻领悟,增加对民族传统节日的宠爱,加深对外乡文化的理解。
2、开展公益活动。组织学生积极参与社区清洁卫生、环境爱护和公益宣传,为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心,宣传节日文明礼仪和低碳生活学问,营造喜庆祥和的节日气氛。
3、让学生仔细记录自己的节日生活,结合寒假作业,引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参与民俗活动,深入了解春节的文化内涵。参与节后组织的各类评比活动,展现节日收获和感悟。
4、组织社区调查活动。让学生进展社区建立调查活动,亲身感受旺苍大地上的巨变,增加对社区的思想感情。
三、强化措施,落到实处
1、加强宣传,着力营造深厚的节日气氛。春节作为中华民族第一传统大节,有着丰富的民俗文化内涵。放假前,学校召开特地会议,开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传,增进了广阔中小学生对传统文化的了解,营造了深厚的节日气氛。各位教师、全部学生都能积极参加,发挥其作用,分利用板报、宣传标语,积极开展春节文化宣传,弘扬春节民俗传统,提倡文明过节、勤俭过节。
2、制定规划,合理安排,确保每位学生将此项活动落在实处。放假时,每位学生都根据学校要求,制定了规划书和时间表,确立了活动方法,使主题教育活动进展的有声有色。
3、结合实际,组织开展社区志愿效劳活动。春节期间,各村活动小组开展了以扶老助残、社会治安、文化效劳、环境卫生为重点的社区志愿效劳活动,积极为残疾困难户、贫困户及敬老院、福利院供应帮忙、进展慰问;结合春节“扫尘”习俗,组织居民整治卫生死角,维护社区公共环境等。
本次主题实践活动,丰富了学生节日精神文化生活,培育和树立了认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增加了对中华优秀文化传统的认同感和骄傲感。
传统文化进校园活动总结最新2
随着夏意渐浓,粽叶飘香,中华民族的传统节日——端午节马上到来。端午节是中华民族的传统节日,不仅有着其独特的风俗文化,还蕴含着浓浓的家国情怀。为了增进大班幼儿对中国传统文化的了解和兴趣,激发他们初步的民族骄傲感,在接近端午节之际,高琦幼儿园大三班组织孩子们开展了丰富多彩的端午节传统文化教育活动。
在端午节前一周,教师请孩子们和家长共同搜集了与端午节有关的资料、图片和物品带到幼儿园来。6月12日上午,周映月教师组织孩子们开展了名为“吉利端午节”的集体教学活动。在活动中,教师向孩子们介绍了端午节的来历和传奇,让孩子们了解爱国诗人屈原的故事,以及人们为了纪念这位爱国诗人所进展的相关活动赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒,并将农历五月初五这一天定为端午节。同时,在这个季节里人们还有在家门口悬挂菖蒲、蒿草、艾叶,佩戴香包等习俗。最终还让孩子们品尝了香香的蜜枣粽子和肉粽。
随后,陆__教师又带着孩子们进展了美术活动纸工“做粽子”和绘画活动“粽宝宝”。还和孩子们一起将收集的图片、香包、艾叶和自己的作品布置成了展板,共同迎接端午佳节的到来。
端午节系列活动的开展,不仅让大班的小朋友了解到传统的节日风俗,感受到节日的亲情和欢乐,更加体验到一种爱国的情怀。
传统文化进校园活动总结最新3
中华民族连绵五千年,积存了丰厚的文化财宝。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库,也是取之不尽的思想宝藏,面对如此丰富深厚的民族珍宝,我们没有任何理由不充分开掘它来教化子孙,塑造新时代社会主义传人。近年来,我校以传统文化教育为重点开展学校特色建立工作,旨在通过系列读书教育活动,弘扬中华民族优秀传统文化,加强对青少年的优秀传统文化教育,让传统文化精华内化于青少年的心智,外化为青少年的行为,提升学生古文化修养,强化青少年思想道德教育,提高综合素养。活动取得了阶段性成果,详细总结如下:
一、活动组织
2022年,学校孔校长确立以“弘扬传统文化、传承中华文化、陶冶思想情操、追求自主进步、提升综合素养”为新时期学校办学特色,并提出以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心,积极争创传统文化教育活动特色学校,为此成立传统文化进校园活动领导小组,每学期定期召开会议,讨论落实本学期活动安排。学校政教处每学期确立一个活动读本或主题,取其精华,去其糟粕,细心编写学习材料,并利用校本课程组织传统文化专题讲座;学校团委结合读书活动,适时开展文艺演出、学问竞赛、征文演讲等形式多样的活动;各班也围绕活动主题开展手抄报、主题班会等活动;学校精选《明日歌》《春晓》等古诗词歌曲,利用校播送室等进展课间循环播放,组织局部师生创作经典名言书法作品,并细心制作成牌匾,布置在学校宣传长廊,悬挂在校园楼梯口,营造浓郁的传统文化教育气氛,使学生时时到处耳濡目染,自觉承受传统文化的熏陶,在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。由于校长室高度重视,政教处、团委会及各部门的积极协作,近年来我校的德育特色创立工作开展的非常顺当。
二、活动开展
一年来,学校先后围绕《三字经》《弟子规》《增广贤文》《论语》等传统经典,开展系列读书教育活动,并将各班活动开展状况纳入文明班级考核。活动一般分为读、讲、赛等几个阶段。第一阶段:读。学校政教处细心编选经典诵读材料,印发全体师生,由语文教师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵。并对每周所背内容作适当文字疏通,并组织默写批阅,确保人人熟记内容;班主任利用班会组织学生沟通读书心得,引导学生爱读经典,自觉承受传统美德的熏陶。其次阶段:讲。政教处、团委邀请校内外教师,利用校本课程举办经典诵读专题讲座,引导学生加深对经典的理解。第三阶段:赛。结合活动主题,开展诸如诵读、征文、演讲、学问竞赛、手抄报、书画等形式多样的竞赛活动,寓教于赛,以赛促学。
随着活动的深入开展,各班掀启了经典诵读的高潮,涌现了不少诵读之星,他们在传统文化的学习中收获了学问,提升了道德修养,养成了良好的文明习惯。
上学期学校开展《三字经》读书教育活动,各班利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵《三字经》,利用班会组织学生沟通读书心得。在此根底上,政教处利用校本课程举办《三字经》解读专题讲座,讲座联系学生生活实际,细致而深入,多角度引导学生加深对经典的理解。12月份,学校开展了《三字经》诵读竞赛,经过各班初赛、年级复赛和学校决赛三轮竞赛,评比出学校《三字经》诵读之星,并面对全区开展了弘扬优秀传统文化成果展现会,邀请市教育局和兄弟学校领导亲临指导,活动形式新奇,高潮迭起,赢得上级领导和兄弟学校的全都好评。
学校先后围绕《弟子规》和《增广贤文》读本,组织学生诵读、专题讲座、学问竞赛等系列读书教育活动,学生广泛积极参加,在活动中提升了古文化修养,懂得了敬重师长,孝敬父母,团结同学,明白了很多为人处世的道理,养成了良好的品德。
2022年春学期,学校征订发放了《文明美德》读本,各班利用校本课组织学生仔细阅读,学校团委和政教处在组织征文竞赛的根底上,面对全区组织“文明美德伴我成长”演讲观摩活动,活动中何校长做了深情并茂的即兴讲话,让每一位学生都沉醉于反思与动容之中。
2022年学期,学校组织局部教师和学生,撰写经典名言书法作品,细心制作成牌匾,悬挂在教学楼及综合楼各楼层间,全校师生在观赏书法美的过程中,也自觉的以这些名言来标准自己的言行,鼓励自己努力向上,奋勉有为。政教处和团委协同语文组适时开展经典名言诵读、专题解读和学问竞赛活动。
三、活动措施
1、重视宣传,加强领导。
我校领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作,成立相应的工作机构和领导小组,努力形成主要领导亲自抓、相关科室和教研组详细组织落实、各学科教师协同协作的局面。并把该项活动纳入学校校园文化建立和精神文明建立的规划之中,充分发挥校园播送、宣传栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣传阵地的作用,卓有成效地开展工作。
2、立足校本,科学规划。
学校结合师生的详细状况,立足本校实际,制定详细的实施方案,方案详细、明确、易行,有主要措施和详细做法,内容简要、由易到难,具有针对性和可操作性,形成我校自己的特色。
3、改善条件,供应保障。
学校争取多方支持,筹集资金,购置了一套舞台音响设备,为活动开展供应硬件保障;选购一批文质兼美的经典书籍,不充实学校的图书馆,增加藏书量;加强和改良图书馆和阅览室的治理,改善阅览室的条件,延长开放时间,努力为学生的借书和课外阅读供应有利条件。
4、指导检阅,标准提高。
学校将传统文化教育活动纳入学校特色建立评比、文明班级考评之中,准时检查催促各班活动开展状况,使开展传统文化活动成为我校的自觉行为和校园文化建立的常规性活动。每学期定期开展全校性的大型成果汇报展现活动,为学生的学习成果供应展现的舞台,为教师的教学指导供应沟通的平台。
四、活动成果
一年来,学校坚持开展传统文化进校园特色教育活动,并将弘扬中华传统文化列入学校德育工作的中长期规划,促使校风、学风、班风有了根本转变。学生言行文明,教师爱岗敬业,学校温馨和谐,让我们充分感受到了传统文化教育永恒的魅力。
在传统文化精神的熏陶感召下,多数学生能抛弃陋俗,拥抱文明,做到“有礼貌、讲文明、懂廉耻”。课间,乱扔垃圾的少了,主动拾捡垃圾的多了;说脏话粗话的少了,遇到教师主动问好行礼的多了;破坏公物的少了,顺手关水龙头的多了,文明礼仪蔚然成风,校园卫生环境也焕然一新。“在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好少年。”已成为每一个学生心中的标杆。他们懂得是父母给了他们生命,哺育他们长大;是教师给了他们学问,教育他们成人。他们知道珍惜父母来之不易的金钱,他们努力用优良的成绩回报父母、教师的哺育之恩。“己所不欲,勿施于人。”学生能正确处理同学之间的冲突,多从自己身上找缘由,多做批判与自我批判,学会严于律己,宽容别人,一年来,学校未消失一起恶性案件,师生关系、同学关系进一步和谐。传统文化教育,让每一位学生触动了心灵,捡回一份责任,找到人生正确的方向。学生喜爱学习,喜爱劳动,勇于实践,积极探究,综合素养明显提高,得到了家长们广泛赞许。
中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力,加强中华优秀传统文化教育,不仅是运用现代教育手段增加中华文化的国际影响力,更是构建社会主义核心价值体系、有效推动未成年人思想道德建立的重要手段,创立传统文化教育特色学校工作任重而道远。通过两年的努力,我校的中华传统文化教育虽然没有取得重大成绩,但为后续的各项工作开展奠定了肯定的根底,各方面的工作已经渐渐步入正轨,信任在上级领导的指导和全校师生的共同努力下,中华传统文化教育工作会越来越扎实,效果会越来越明显。
新的学期我们将奋然前行。