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篇一:高一作文:追梦700字八篇
【篇一:追梦】
人由于幻想而宏大!在我认为,全部古今中外的大人物都是幻想家。由于爱迪生的幻想,让我们在夜间也能看得一清二楚;由于哥白尼的幻想,让世人的眼光不再狭隘,明白地球是围着太阳转的;由于贝尔的幻想,让距离不再是人与人之间的限制,千里传音最终成真。所以每个人都要有幻想,由于幻想是人类前进的动力。
有梦最美,盼望相随。没有幻想的人,彷佛没有灵魂的躯壳,来到世上白白走一遭,最终的结果,要么就此浑浑噩噩,虚度光阴,要么在这世上随波逐流,熙熙攘攘为名、为利、为餬口而百折腰,这莫非就是人生的宿命?生命的价值?
断乎不是!多少古圣先贤立德、立言、立功,在历史的长河留下生命脚印     ,皆因他们拥有幻想、胸怀大志。王阳明曾说:志不立,天下无可成之事。曾经在学校有一位老师,望之俨然、深具威武,上课时却妙语如珠,经常令同学哄堂大笑,让我觉得身为一个老师,既可作育英才,发人深省,又有权威,令人敬重。所以我常幻想成为一个威严凛凛的老师,在教室里上课,天南地北,口若悬河,吸引着全部同学闪闪发亮的目光。但是这个幻想不是一蹴可几,它必需要有很高的学历,还要有聪慧的头脑,并且要持续的进修,不断的读书补充新知,由于三日不读书,便觉面目可憎。目前,这些都是幻想将来式,我要努力充实自我,让我的幻想起飞,成为进行式。胜利是一分的天才,加上九十九分的努力。
人生有梦,筑梦踏实。我们要去追赶各自的幻想,即便没有方法让每一个美梦成真,但我信任,在逐梦与筑梦的过程,正是建立自我价值,让生命发出刺眼光辉的最佳时刻。让我们一起向前走,努力去追赶幻想吧!
【篇二:追梦】
人生如路,路的终点是幻想,每个人都在自信、英勇地向前方奔去,由于他们要追求那幻想。
我的那条路的终点写着两个大字mdash;mdash;音乐。它是我奋斗的目标。然而,那条追梦之路,好像不太平坦。
我爱音乐,我常惊异于人们可以将那呆板的文字进行不同语调的变幻,从而构成一首首悦耳动听的歌曲。为了学好音乐,我报了乐器班(吉他),看着简简洁单的六根弦,我感到很轻松,但学着学着,我便感觉到了困难和不易。
在学习和弦(一种弹琴模式)时,由于刚起步,所以只能练习初步的一个音调。左手死死地压着尖细的琴弦,右手反复地上下移动,一连几个小时,练习结束后,我想放下琴去歇会儿,结果发觉左手手指因长时间压弦,已经轻轻地粘在上面,拿开手时,就像在撕胶布,指头上面印上了深深的几道沟。而右手呢,由于反复与琴摩擦,大拇指一侧起了一个毒泡,而且微微犯紫色,一碰就痛,那时可真是苦痛呀!渐渐地,我开头学习一些难度高一点的歌了,但却有了新的苦恼:换琴弦换不来,导致歌曲断断续续;我手指太粗,想弹一弦,连二弦也带上了,想弹三、四弦,又遇到了五弦;还有我在唱歌时,总是高音上不去,低音又下不来;有
时是弹得快,唱得慢,弹得慢,唱得又快了一个个问题占据我的头脑,使我很烦心。
但是在我弹完一首完整的曲子,得到老师的表扬时,我是很欢乐的,就这样,快乐、苦痛、欢乐、苦恼,构成了我的音乐生活。
尽管我的追梦之路坎坎坷坷,弯弯曲曲,伴随着种种困难,但要我放弃是不行能的!今后,我非但不会放弃,还要多加学习,刻苦练习,付出更多的努力。
有一首歌中唱道:有幻想就会有奇mdash;mdash;迹mdash;mdash;我也告知大家,我也要用我的幻想,制造我的奇迹!
【篇三:追梦作文】
风景永久在围墙之外,往事永久在时间之外,而梦永久在古板的字典之外。
谁没有美妙的向往,绚丽的幻想呢?
雪野茫茫,你知道一棵小草的梦吗?寒冷孤寂时,她怀抱一个信念,就是等到春归大地时,以两片绿叶问候春天,而那两片绿叶,就曾经在雪地下轻轻地梦呓。
候鸟南飞,征途迢迢,她的梦呢?在远方,在视野里,在蓝天上。
窗外托腮凝思的少女,你是想作一朵云的诗,还是想作一只蝶的画?
田野上奔跑的翩翩少年,你是想做一只雄鹰,与天比高,还是想做一条长河,为大地抒怀?
拥有多少健康漂亮的幻想,以及为实现幻想付出怎样的努力,是推断人类生命质量优劣的关键。古往今来,很多胜利人士都是拥有漂亮幻想的人,由于,梦可以让人看到窗外的阳光、天涯的彩霞,梦可以给人不变的呼唤,梦可以引领我们去追赶一个又一个的目标。
没有泪水的人,他的眼睛是干枯的,没有幻想的人,他的眼睛是黑暗的。太阳总在有梦的地方升起,月亮总在有梦的地方朦胧,星星总在有梦的地方闪耀。梦是永恒的微笑,使你的心永久年轻,使你的双眼永久澄清光明。
我们没有必要把错过当成过错,也没有必要把昨天的稚嫩责备一千遍。心还在跳着,眼睛里还布满期盼,太阳落下了月亮还会升起来,英勇一些吧!自信一点吧!遗忘昨日的点点滴滴,心中有梦,就去追吧!
随幻想上路,朝着梦的方向飞吧!路上再多坎坷,你我有壮志雄心,就算跌倒也不在意;世间更多风雨,我、你有壮志雄心,英勇面对,永不躲避。只要你坚持不懈,奋勉努力,拿出一颗酷热的心,我想,你肯定会幻想成真。
等到我们抵达秋天的果园,轻轻地擦去夏天留在我们脸上的汗水与灰尘时,我们就可以
实现曾经对春天说过的那句话:美梦成真,追!追!追!
【篇四:蝴蝶追梦】
那是一只蝴蝶,她总忽上忽下地飘舞,她甚至忘了自己在万物中的渺小,只记得的是她有一个幻想,那是一个从她作为一只毛毛虫时就始终渴望的梦。那是一个不同寻常的梦,是作为一只蝴蝶难以实现的梦,环游世界不!那不行能,这是我们全都的想法。
她太脆弱了,一滴雨点都可将她打落,甚至让她从今丢失一切,包括她的生命。一遍一遍的提示,一遍一遍的忠告,而她却依旧义无反顾。
任何一次灾难对于她都是致命的打击,死神静静地走来,正在侵蚀她那幼小而脆弱的生命,她奄奄一息。或许,她该放弃这个梦,宁可抱守残缺,不假如断放弃究竟放弃也是一种美。她属于春天还是夏天?她只适合这一个季节,她必需在这段时间内完成她的幻想,否则一切都是虚无的。
她了解,她懂得,所以从她化蛹为蝶的那一刻,便不断地飞行,起舞,追寻她的梦。
一个大花园在她心里就是整个世界,好美啊!蓝天,白云,红花,绿草,她围着这一切飞啊,飞啊她高声大喊:我胜利了!我看到了整个世界,它比梦还要美
风来了,雨来了,她要爱护这所谓的世界,于是她趴在一片花瓣上,任凭风吹雨打,她不动不摇,毫不畏惧。最终,风停了,雨住了,她看到一切都安稳无恙,快乐的笑了。
从今,她再也不曾飞过,就那样永久地趴在这朵花瓣上,笑着
她的梦并没有实现,她的纯真葬送了生命,可她哪里知道,她所谓的世界仅是一个花园,仅是真实世界的万分之一乃至千万分之一。
一只蝴蝶实现她的幻想,或许是那么渺茫,可为了幻想去奋斗却是难能珍贵。蝴蝶的命运虽凄惨,可她换回的是笑,是满意。
篇二:关于习惯话题的高中作文700字
关于习惯话题的高中作文700字习惯之后要有对人生经受的感悟,正如苏子游玩赤壁之后所说的“物与吾皆无尽也”的豁达感慨。
习惯,按达尔文的话说就是适应,习惯之后便是生存。当年陶渊明不为五斗米折腰,辞官隐居我是很不赞同的。他先争着做官,说明他已经适应了当时的时局,习惯之后又放弃了,只可谓“只增笑耳”。他完全可以不送礼但仍为百姓办事,没准每天有酒喝还落个清官的美名。即使他被人排挤,他也可以做点别的营生,也不至于后来的那份凄苦。习惯之后,我们更懂得生存,而不是一味地躲避。
然后光躲避不行,我们更应当去完成更高的目标。
“不想当将军的士兵不是好士兵。”也正是这份信念让拿破仑一步步地走向权力的颠峰。人生就如从平地到山坡,平地走得很顺,但上了山坡就要渐渐习惯,有的人虽然习惯了但却满意于现状在半山腰停留,而有的人却一步步向上爬,凭借着之前的阅历到达了人生的顶峰。
现在,我们即将高考。班级里的竞争、排名的压力、父母老师的期盼已经让我们习惯了。但是有的人却已经对这些麻木了,他们的习惯说白了是对落后现状的漠视以及对将来命运的漠不关怀。一切的压力全都变成了“最终的疯狂”的动力。但我说:“卷土重来未可知”。许很多多聪慧的少年由于平日的不努力,成果不稳定而不为老师理解甚至自暴自弃。但既然习惯了,既然没有重的心理压力了,为什么不就此奋起呢?反观另一些同学却是越战越勇,他们不仅习惯了学习的潮流,而且站到了风尖浪口,引领着学业的进行。习惯了是可喜的,但重要的是习惯之后你干了什么?假如我是布满潜力的你,我会说一句:“鹿死谁手还未知呢?”然后笑应高考。
一谈到习惯,一些人马上会想到“饭前便后要洗手”这类人人皆知的习惯,他们并不了解习惯的真正含义。习惯是指人们自然而然地完成某些动作的行为方式。叶圣陶先生说过:“习惯不嫌其多,只有两种习惯养成不得,一种是不养成什么习惯的习惯,又一种是妨害他人的习惯”。习惯是要分好坏的,坏的习惯正如叶老先生所说的两种。包括一切的不好习惯在内,我们应当坚决地加以唾弃。
我们是提倡大家发扬好的习惯而去改掉坏的习惯的。
然而,凡事都是说着比做着简单。高尔基曾经谈到:“把语言化为行动比把行动化为语言困难得多”。我们总说要改掉坏习惯又没有恒心,习惯不是一会儿就有的,也得渐渐样成。在没有养成的时候多少是需要用一些强制性的措施来约束自己的行为。这就是我们同学的难处了——没有毅力给自己长期施加一种强制力。然而坏习惯是不需要这种强制力的,所以养成一种坏习惯比养成一种好习惯简单得多。
但是假如我们有毅力,有恒心,时时警觉,时时克制自己。时间久了,习惯一经养成就会自然而然的沿袭下去,这便是“习惯成自然”了。不用强制与警觉,也能行所无事的做去,这就养成了终生受用的好习惯了。
一但我们养成了坏习惯就会不益于身心健康,学习和工作的顺当完成,不益于社会影响。对我们是有百害而无一益的。相反地,我们会终生受用于我们所养成的好习惯,就有助于我们的学习的进步,身心的健康,对我们是有所裨益的。
既然如此,我们又何乐而不为呢?
篇三:关于描写老师的高中作文700字
关于描写老师的高中作文700字说起我这新老师啊,那可是让人想笑而又不敢笑,不信你瞧。
一、领导在讲话,你们要宁静
“咳咳咳,我在讲话呢!”惊堂木一拍!
听听,这是什么派头?大腕儿啊!再认真听听。
“老师往上面一站,你们还不知道宁静?”
咦?怎么,是个老师啊?再用偶的近视眼瞧瞧。讲桌前,站着一位仰头挺肚、方脸塌鼻的老师。远远看去,还真是挺威严的,倒不像老师,却像个校长。刚提到校长,这个老师就又开头用校长派头讲话了,两手架在讲桌上,拳背抵着桌面,说一句话,头就往右上方昂一次,不时还翘起那跟这个大肚子不太相称的无名指比来划去,好一个“校长”派头!
二、淘气的铃声
谁都知道我们聚源路学校的铃声最简单,早读铃、预备铃、上课铃和下课铃,每一个铃(音乐铃声)都长达半分钟。
这不,刚刚打过早读铃,新调来的老师就以为开头上课了,正式介绍自己。滔滔不绝地讲了非常钟后,那淘气的预备铃响了起来,老师不得不尴尬地停住,迷茫地保持刚才的姿态,似乎被点了穴一样呆在那里,我们都忍不住想笑,憋了很久,最终还是没能敢笑出声。
“同学们,快要上课了,请做好课前预备~~~~。”那悦耳的童声(音乐铃声)在我们班里特殊响,而且它好像在有意和老师作对,“bei”拖得特殊长。
好简单铃声不响了,老师又开头滔滔不绝地讲起来,可这样过了三分钟后,那不识相宜的上课铃就又淘气地响了起来,老师不得不又被迫停下来,张开的嘴巴都没有来得及合上。我们不得不又憋笑。老师好像是等不及了,咽下一口什么东东,第三声“咚”刚刚停止,他就开讲,结果,刚讲完俩字,那最最不合时宜的第四声“咚”又响了起来……响完了,老师心有余悸地问我们:“还有没有了?”唉,看这铃声把老师给整惨啦。
三、“我知道!”
上课老师提问题不新奇,老师提老师不会的问题也不太新奇,可老师提老师不会的问题等到答案后还说:“我知道”的老师可就太新奇了,比如说这次。
“你们班班长是谁呀?
”“李靖睿。”
“我知道!”
“你们班纪律委员谁呀?”
“王一鸣。”
“我知道!”
“你们班语文课代表是谁呀?”
“赵雪岑。”
“我知道!”
。。。。。。
真是哭笑不得,欲哭无泪啊!您知道还问!唉,老师,偶们知道您面子重要,可偶们根本就没有您什么事都要问我们的意思呀!
唉,遇到这个讲话像领导,不适应上课铃的“我知道”老师,能有什么方法?只能默不做声,相互适应啦。