把特别的爱给予特别的留守儿童.doc

把特别的爱给予特别的留守儿童
摘要:中国三十多年的改革浪潮,引来一个严峻的问题:追求经济利益的农村劳动力转向城市发展,农民青壮年外出打工的越来越多,他们的幼儿都交给老人或亲戚抚养,社会上便出现了一个特殊的群体――留守幼儿。留守幼儿成了各地基础教育的盲点,引发了一系列的社会性教育问题,如失学、辍学、犯罪等。笔者结合自己的工作实际,调查分析了当地农村留守幼儿的现状,阐述了农村留守幼儿教育的重要性,从“家庭教育、学校教育和社会教育”三方面进行了探索研究,提出了不同的教育策略,以促进农村留守幼儿的健康成长。
关键词:留守幼儿;教育环境; 关怀与成长

强国富民的改革开放给中国带来了巨变,并悄然改变了中国农村幼儿的生活。这一代人在没有父母陪伴的情况下长大,他们的生活在大多数都是小孩和老人的村子里。与城市家庭中被宠坏的“小皇帝”们形成鲜明对比,这些留守在农村的幼儿已成为中国经济发展的孤儿,他们是被为了寻求更好的生活被迫作出艰难决定的父母而“抛弃”的幼儿。由于不能和父母生活在一起,缺乏了父母与子女沟通和对其必要的教育,既造成了亲情淡漠,又使幼儿缺乏安全感、归属感。这样留守幼儿就会比普通幼儿更易不守规矩,甚至走上违法犯罪的道路。留守幼儿家庭教育的另一状况就是我们所说的隔代抚养,而隔代抚养最大的问题就是偏于溺爱,以生活照顾为主,知识、精力上基本无法代替父母履行品德培养、学习辅导、督促幼儿学习的义务,即使父母有一方在家,特别是母亲,由于既要照顾老人,又要操持整个家庭生活,对于留守幼儿的文化和道德教育的力度就被大大削弱。这部分幼儿需要我们付出更多的关心,给予特别的爱。

一、以真诚的爱激励留守幼儿

“留守幼儿”多数在农村,他们的生活条件相对较差,一般都由爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、姨妈等照料。在他们的心理上,对幼儿的“爱”理解不够全面,认为幼儿要什么就给什么,要干什么就干什么……一切顺着幼儿,一切护着幼儿。其实这是种不健康、不责任的爱,是一种溺爱。
真正的爱就是一种积极负责任的爱,不但要让幼儿吃好、穿好,而且要教育幼儿如何做人,了解幼儿的思想动向,教育幼儿明辨是非,有错必改。像父母一样经常与之谈心,使幼儿心情愉快,学习目的明确、自强不息,树立远大的理想抱负,这才是一种真爱。在日常生活中我随机教育幼儿辨别是非,例如:我班有个叫王国宇的幼儿,他的父母长年在外打工,幼儿跟爷爷奶奶生活,日常习惯极差,在班上每天都有大大小小的错误发生,利用这样的机会我引导全班幼儿判断是对是错,让国宇也感到自己的行为是错的并加以改正,这种爱的教育是对幼儿最好的激励。
真诚的爱的教育方法多种多样,我们对幼儿教育时应因材施教、循循善诱。对性格不同、脾气不同的幼儿采用不同的方法和手段。教育幼儿要多做换位思考、多想想,决不能简单行事,动不动就一顿暴打、臭骂,不让幼儿理论。这种粗野、蛮横的方式,让幼儿口服心不服,起不到教育的任何效果,甚至形成逆反心理让幼儿心里演变成仇恨、冷漠的情绪与你作对。这样,长此以往,影响了幼儿老师之间的相互沟通,对幼儿的心理造成极大的伤害,甚至导致心理疾病的发生。再有就是对幼儿监护不力,一种监护器式的方式,幼儿犯了错误,怕伤幼儿感情,轻描淡写说两句完事,长此以往怂恿了幼儿的坏毛病,最后无法管教,误入歧途。这两种形式都是教育方法的不全面,教育幼