教材编写设想简体版.doc

图书编写设想(讨论稿)
一、目的和意义
体现实用性,体现教学手段丰富的优势。
根据需要可以用图片穿插,使版面生动。
二、编写设想
1、为保证图书编写风格一致,规定统一大纲(二级)、格式、语气等。
2、为确保本图书及时顺利完成,初步设想进行内审、初审、一次互审、一次定审。并确定时间要求。
三、编写原则
,满足读者的实际需要;
,图书的深度和广度要符合大纲和读者的要求,适应相应层次的培养目标;
,鼓励由本学科具有丰富经验和研究成果的教师领衔编写,实行主编负责制,坚决杜绝投机取巧和剽窃、抄袭现象,避免侵犯他人知识产权的现象发生。
、科学性和先进性,突出知识性和适用性,总体结构、章节布局合理,内容详略得当、引文权威、准确。
四、编写进度(具体的时间可商议)
1)2015年3 月30日前确定写作大纲,落实具体篇幅75(15*5)左右。
2)2015年4 月26 日前确定二级大纲,分工,并开始写作。
3)2015年5月25日前交初稿给主编,同时交部分书稿给出版社。
4)2015年6 月15日前主编提出修改意见并返回作者修改(出版社返回修改意见)。
5)2015年7月30日(最迟不超过9月1日)前定稿交稿出版社。

五、图书结构
同时充分考虑内容安排,特别注意文字描述准确,逻辑性强。
六、编写特色
以激发读者兴趣为出发点,以传授技能和知识为目的。
内容创新——难易适合现有读者特点;结合企业要求的专项技能培养;弱化理论,强化实用;兼顾广度、新度。
体例创新——鼓励创新。再如版式方面活泼多样的创新。可考虑相同性(大部分体例相同)和差异性(允许少许地方体例有差异,如图片有些有,有些无)
七、编写要求
㈠非正文部分

⑴书名:要求简明、准确。
⑵编写人员名单。
①作者署名
②编委名单排列顺序可遵循以下任一原则:以姓名汉语拼音为序;以姓名笔画为序;按作者在书中所写章节出现先后排序。

目录是全书内容和层次结构的缩影,可使读者在短时间内了解该书的全貌,也是阅读时查寻的依据。
⑴列入目录的标题级数需视图书篇幅大小、复杂程度而定,原则上不超过二级;、附录、索引、图片等应列入目录,并标注页码。

前言一般为作者或主编所写,用以说明本书编写意图和宗旨,全书的主要内容和特点,编写原则和过程,读者对象和适应范围,阅读建议以及与编写有关的事宜及致谢。字数以1000字左右为宜。
序是作者邀请知名专家所写,主要是对本书进行评价和推荐,介绍作者和书中内容所涉及的事项。
㈡正文部分

本图书必须严格按照规定的篇幅来编写,体现“少而精”的原则。
注意的问题:
标题要简明,切忌两个标题完全相同。小故事的标题尽量体现正能量

标点符号的用法应执行1995年按国家技术监督局《对汉语书面标点符号的规定》。
标点符号使用要正确,书写要清晰易辨,尤其是“、”与“,”,“·”与“.”,“:”与
“∶”要注意分清。

⑴插图请用JPG、TIF格式,扫描600线以上。
⑵引用他人的图表原则上应征得版权所有者的同意,并标出处(包括作者、论著名称、出版年份