《你好你好》小班语言活动教案.docx

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设计意图
小班幼儿刚从熟识的家庭走向生疏的幼儿园,对于他们来说主动与同伴或教师打招呼是比拟困难的。《你好,你好》这一绘本画面清楚、语言简洁,叙述了一个特别懂礼貌、有爱心的小宝宝,在遇到朋友后能主动与他们打招呼,非常适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本,我设计开展了相关的阅读活动,让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的欢乐。
活动目标
,知道遇见别人时要有礼貌地问候:“××,你好吗?”
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,体验绘本阅读的欢乐。
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活动预备
纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。
活动过程
一、出示指偶
师:小朋友你们看,谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬观察你们很有礼貌地问候:“小朋友,你们好吗?”我们怎样答复呢?我们可以这样答复:“我们很好,感谢你的关怀。”
二、帮忙幼儿逐页理解绘本内容
:今日,冬冬要带我们到公园去玩,你们快乐吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)
师:走呀,走呀,遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜想)
师:小狗一个人在家很孤独,冬冬问:“小狗,你好吗?”小狗会怎样答复?(幼儿猜想)
师:小狗答复说:“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗,冬冬问:“小狗,你好吗?”引导幼儿答复:“汪汪、汪汪汪。”
:我们跟着冬冬连续往前走。(师幼共做走路的动作)
提问:又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面)
师:小鸡离开了妈妈,自己去找吃的了,冬冬问:“小鸡,你好吗?”小鸡怎样答复?(引导幼儿答复:“叽叽,叽叽叽。”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。
:我们连续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦,它们是谁?(出示山羊的画面,熟悉小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)
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师:看,冬冬可快乐了,他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问:“小水坑,你好吗?”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪,啪啪啪”的声音。
:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我们一起来看一看。(幼儿坐下,一起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观看画面,并学说冬冬与小麻雀的对话,提示幼儿有节奏地说:“喳喳,喳喳喳。”)
:冬冬走到一棵大树旁,大声地问:“大树,你好吗?”我们一起来问大树,猜猜大树会怎样答复?
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提问:啊呀,冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?
:冬冬是一个怎样的孩子。
师小结:冬冬摔跤了,没有哭,自己爬起来,说明他是一个英勇的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子,不管遇到谁都会有礼貌地问候别人,我们肯定要向冬冬学习。
三、幼儿自由阅读绘本
师:你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好,你好》,封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。(提示幼儿从前往后一页一页地翻阅)
四、师幼共同阅读绘本(马娟)
活动反思
本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课特别自然、流畅、师幼协作极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好
【《你好,你好》小班语言活动教案】