班主任工作中的沟通与激励
福建江夏学院
程灵教授、博士
因为,
我最了解他的心
——打开心扉的钥匙?
沟通与激励:一把钥匙开一把锁
一、教育教学中的沟通艺术
1、积极倾听,善于倾听。
2、特别注意非言语信息。
3、运用恰当的语言表达。
4、选择最优的沟通方式。
5、进行必要的自我袒露。
教师从“兴奋的说话者”
到“耐心的倾听者”
教师以听觉为中心的交往模式
领悟学生生命的存在
给孩子更多的表达空间
倾听
你真的会听吗?
听
用口去听
用耳朵听;用眼睛看
用心聆听
聽
商店打烊时
正确错误不知道
1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子到达 T F ?
2、抢劫者是一男子 T F ?
3、来的那个男子没有索要钱款 T F ?
4、打开收银机的那个男子是店主 T F ?
5、店主倒出收银机中的东西后逃离 T F ?
6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T F ?
7、抢劫者向店主索要钱款 T F ?
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,急忙 T F ?
离开
9、抢劫者打开了收银机 T F ?
10、店堂灯关掉后,一个男子来了 T F ?
11、抢劫者没有把钱随身带走 T F ?
12、故事涉及三个人物:店主,一个索要钱款的 T F ?
男子,以及一个警察
沟通中最重要的是要去听那些没有说出口的东西。 -----彼得· 德鲁克
把握空间距离:距离远近影响沟通效果
亲密距离:
朋友距离:
社交距离:
公共距离:
沟通的信息传递
文字7%
声音38%
肢体语言55%
沟通与激励（ppt课件） 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
