中班音乐教案及教学反思《蝴蝶花》.docx

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这篇《大班音乐教案:蝴蝶花》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!
一、活动目标
1、引导幼儿积极、主动地参加各种与音乐有关的活动,在活动中充分获得愉悦和美感;
2、制造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;
3、鼓舞幼儿能够依据音乐稳定地表现节拍。
二、活动预备
1、头饰:蝴蝶2、录音机、音乐磁带
三、活动过程
1、在乐曲《问候舞》的伴奏下,幼儿开心自由地进入活动室。
(两个小朋友手托手,跑跳步进入活动室,并依据音乐的变化制造、表演声势动作。)
2、发声练习(C、#C、D、#D、E、F)
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小猫怎样叫?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.
小鸭怎样叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.
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河里小鱼游啊游,摇摇尾巴点点头。
3、随前奏用听的声音表演唱《蝴蝶歌》,问:“这首歌叫什么名字?”
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4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。
感受音乐,用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏,鼓舞每个幼儿制造不同的表现形式,并请每一个幼儿展现,然 后 教师哼乐曲每个幼儿按挨次各表示一小节,教师赐予适当地鼓舞和引导。
(123455|i765-|44433|22221-|)(我们到这里取乐器)
5、随音乐有挨次地自选乐器,用乐器表现稳定地节拍,感受不同乐器所表现的不同感觉。
(123455|i765-|44433|22221-|)(请你把乐器轻轻放下去)
6、用美丽的声音演唱歌曲,引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱),引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。
四、活动完毕
随音乐送乐器……
大班上学期音乐教案《蝴蝶花》
幼儿园大班音乐教案:蝴蝶花
一、活动目标
1、引导幼儿积极、主动地参加各种与音乐有关的活动,在活动中充分获得愉悦和美感;
2、制造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;
3、鼓舞幼儿能够依据音乐稳定地表现节拍。
二、活动预备
1、头饰:蝴蝶
2、录音机、音乐磁带
三、活动过程
1、在乐曲《问候舞》的伴奏下,幼儿开心自由地进入活动室。
(两个小朋友手托手,跑跳步进入活动室,并依据音乐的变化制造、表演声势动作。)
2、发声练习(C、#C、D、#D、E、F)
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小猫怎样叫?喵---喵---喵lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.
小鸭怎样叫?呷---呷---呷lalalalalalalalalala.
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河里小鱼游啊游,摇摇尾巴点点头。
3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》,问:这首歌叫什么名字?
(123455|i765-|44433|22221-|)
4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。
感受音乐,用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏,鼓舞每个幼儿制造不同的表现形式,并请每一个幼儿展现,然后教师哼乐曲每个幼儿按挨次各表示一小节,教师赐予适当地鼓舞和引导。
(123455|i765-|44433|22221-|)(我们到这里取乐器)
5、随音乐有挨次地自选乐器,用乐器表现稳定地节拍,感受不同乐器所表现的不同感觉。
(123455|i765-|44433|22221-|)(请你把乐器轻轻放下去)
6、用美丽的声音演唱歌曲,引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱),引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。
四、活动完毕
随音乐送乐器
幼儿园大班音乐教案范文:蝴蝶花
这篇《幼儿园大班音乐教案范文:蝴蝶花》是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考!!!
一、活动目标
1、引导幼儿积极、主动地参加各种与音乐有关的活动,在活动中充分获得愉悦和美感;
2、制造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;
3、鼓舞幼儿能够依据音乐稳定地表现节拍。
二、活动预备
1、头饰:蝴蝶2、录音机、音乐磁带
三、活动过程
1、在乐曲《问候舞》的伴奏下,幼儿开心自由地进入活动室。
(两个小朋友手托手,跑跳步进入活动室,并依据音乐的变化制造、表演声势动作。)
2、发声练习(C、#C、D、#D、E、F)
12345-|54321-|12345-|54321-|
小猫怎样叫?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.
小鸭怎样叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.
1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|
河里小鱼游啊游,摇摇尾巴点点头。
3、随前奏用听的声音表演唱《蝴蝶歌》,问:“这首歌叫什么名字?”
(123455|i765-|44433|22221-|)
4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。
感受音乐,用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏,鼓舞每个幼儿制造不同的表现形式,并请每一个幼儿展现,然 后 教师哼乐曲每个幼儿按挨次各表示一小节,教师赐予适当地鼓舞和引导。
(123455|i765-|44433|22221-|)(我们到这里取乐器)
5、随音乐有挨次地自选乐器,用乐器表现稳定地节拍,感受不同乐器所表现的不同感觉。
(123455|i765-|44433|22221-|)(请你把乐器轻轻放下去)
6、用美丽的声音演唱歌曲,引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱),引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。
四、活动完毕
随音乐送乐器……
中班音乐教案及教学反思《小雨和花》
活动目标:
,尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。
,通过夸张动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿态,以及小花喝水时欢乐的神态。
。
,进展幼儿的表现力。
,体验音乐活动中的欢乐。
活动预备:

。
活动过程:
一、幼儿观赏乐曲《小雨和花》,初步熟识乐曲的旋律。
师:小雨在干什么?
二、观赏课件,熟识乐曲的内容
师:小雨和小花在做什么?
三、教师引导幼儿创编A段小雨落下的动作。
。
师:小雨是怎样落下的?从哪儿落到哪儿呢?
,幼儿重点练习按乐句做小雨由上而下落下的动作。[.来源教案网]教师可以以嬉戏的口吻检查幼儿是否在乐曲休止的时候蹲下。
师:小雨有没有落下来啊?怎么落下来的?
,重点带着幼儿通过手部抖动、摇手腕等动作表现小雨。并练习边走边做小雨落下的动作。
四、教师引导幼儿创编B段动作。
。
师:小花喝水吗?那你们来做做小花喝水时快乐的样子。
,幼儿练习随雨点方位调整自己身体的姿势。
师:小雨点来了,小花要看这小雨点。小雨点在哪个方向,小花就要朝着那个方向和小雨点做嬉戏。
。教师引导幼儿从动作、表情上表现出欢乐和感谢之情。
师:花快乐是什么样子?除了可以用动作表示,也可以用什么样表情让人感觉小花很欢乐呢?
五、幼儿听音乐完整地表演两次。
,指导扮演花的幼儿散点站位。
,然后随音乐分角色表演。教师可以不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演赐予准时的确定。
,听音乐再次完整地表演。
活动反思:
在活动中,我运用了课件帮忙幼儿区分两段音乐的不同内容,表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在其次段的时候,小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特殊在分角色表演时,孩子没有分清两段音乐的区分,看不出小雨和小花的角色,动作混在一起,看不清晰。
小班音乐教案及教学反思《蝴蝶蝴蝶真漂亮》
活动目标:
、短音。
。
,理解歌曲意境。
、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
,进展幼儿的表现力。
教具预备:
蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。
乐器预备:
三角铁,木鱼。
音乐预备:
歌曲《漂亮的蝴蝶》
活动过程:
一、协作图卡叙述故事毛毛虫变蝴蝶。
,当故事讲到毛毛虫从涌出来时,教师协作三角铁敲长音。故事讲到毛毛虫的头、翅膀伸出来时,协作木鱼敲短音。
,特殊强调长音与短音的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞行。
二、幼儿初步感受歌曲。
,蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦,这次蝴蝶是这样飞的。教师边表演边演唱歌曲。
。他要带着小朋友一起去吸花蜜。教师和幼儿一起说歌词。
,你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的,所以他飞得比拟慢。(.)当他学会飞了以后他就会飞得比拟快。我们要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美丽的花。教师用纱巾表演。
三、幼儿表演歌曲。
引导幼儿扮演蝴蝶,并协作歌曲,在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。
完毕:小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!
活动反思:
本次活动我也是以嬉戏的方式贯穿始终的,孩子们在家里带来了妈妈的纱巾,在表演毛毛虫变蝴蝶的环节,特殊得意、也特别的投入,孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿,伸出头,最终直到身体从棉被里摆脱出来,变成一只美丽的花蝴蝶,孩子们好兴奋,孩子在轻松的嬉戏中感受音色和旋律的美,乐在其中