《春天》幼儿园小班音乐教案.doc

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《春天》幼儿园小班音乐教案
《春天》幼儿园小班音乐教案1
【教材分析】
歌曲《春天》短小精练,歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写,巧妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音,模仿有趣的动作、表情和声调,活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式,理解歌词、熟悉旋律,进一步加深对春天的熟悉和喜爱。
【活动目标】
,学习按歌词分角色自然地接唱。
。
,体验与同伴合作演唱的快乐。
【活动准备】
《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。
。
【活动建议】
一、创设情境,引导幼儿用“呼〞音和歌曲旋律,做发声练习
二、出示课件图片,引导幼儿结合图片理解歌词内容
,鼓励幼儿说出春天的特征。
提问:你知道现在是什么季节吗?你发现春天有什么变化?
,并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒图片。
三、用多种形式,。
要点:用轻柔、甜美、连贯的声音演唱,唱出第〔7〕小节和第〔15〕小节的休止符号。
,提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。
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、演唱歌曲,学习按歌词分角色自然的接唱。
,幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。
四、分组演唱展示,引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作,能边演唱歌曲边做动作。
《春天》幼儿园小班音乐教案2
教学思路:
“关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究〞是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程〔〕通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动〞等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标:
1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的根本情绪、感受音乐的快慢、强弱比照。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点:
1、能用自然、、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的根本情绪,并能用动作〔或律动〕主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点:
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引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备:
音响、课件、打击乐器、“小明星〞奖章等
教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程〔〕设计表:
教学环节
教学步骤
设计意图
一、情境导入
〔说说看看〕
《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。
2.“说说〞——
师:学生们,你们知道现在是什么季节吗?
生:春天!
师:春天美吗?
生:美!
师:你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗?
〔学生自由说出春天的各中景色〕
3.“看看〞——
师:在漂亮春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片〔播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图〕
创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。
播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。
学生在“说说〞、“看看〞中自然地走入新课的学习活动中。
《春天》幼儿园小班音乐教案3
活动目标:
1、初步学唱歌曲,学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。
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2、愉快的参与活动,并尝试用身体动作表现美,引导幼儿发现美。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
板画
活动过程:
课前律动
(一)、导入问题:小朋友你们知道现在是什么季节吗?
今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍)
(二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍)
(三)、接龙游戏
(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作)
(五)、结束春天天气真好,我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。
活动延伸:
能对旋律有印象,同时参加动作。
活动反思
《春天》是一首旋律优美的曲子,歌词很简单,十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强,因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时,我结合春游、散步,让幼儿感知春天到来的喜悦,带着幼儿做律动“开汽车去春游〞,力求使幼儿在老师的引导下,能尽快掌握歌词,理解音乐内容,并乐意用动作来表现音乐。
《春天》幼儿园小班音乐教案4
活动目标:
。
、连贯和活泼、跳跃的不同方法唱歌。
。
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活动准备:
,感受春天美好的景色。
。
活动过程:
1,谈话导入。
〔1〕引导幼儿说说春天的特征,知道春天天气暖和,衣服穿得少,花开了,小树发芽绿了,小动物们出来了。
师:在公园你看到了什么?小树变成了什么颜色?
〔2〕总结幼儿体验的经验,引出歌曲。
。
〔1〕教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示图片。
〔2〕教师带着幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。
〔3〕幼儿轻声跟唱。
提示:引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的声音唱前两句,用活泼、跳跃的方法唱后两句。
。
〔1〕鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。
〔2〕幼儿自由进行唱编表演。
小班音乐教案:小鸭小鸡〔唱唱做做〕
活动目标:
,了解歌曲内容,唱准休止符。
、小鸭做简单欢快的动作。
。活动准备:小鸡、小鸭绒毛玩具假设干。
活动过程:
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。
〔1〕出示小鸡、小鸭绒毛玩具,幼儿模仿其叫声。师:小鸡怎么叫?小鸭怎么叫?
〔2〕按歌曲中的节奏模仿叫声,感受休止符。
。
(1)教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。师:小鸡、小鸭是好朋友,它们在一起干什么?
(2〕幼儿随伴奏熟悉歌词。
(3〕幼儿跟唱,注意唱准休止符。
(4)幼儿有表情地一边歌唱,,一边表演。
、
(l)鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作。(2)幼儿自由进行创编表演。
(3)幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。
《春天》幼儿园小班音乐教案5
活动目的:
1、能感受四分音符与八分音符的节奏,培养初步的节奏意思。
2、会节奏说与随乐演奏乐器。
3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备:
〔1〕春天花园的背景图一张,红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。
〔2〕磁性板一张,磁铁假设干。
〔3〕四分音符与八分音符的节奏假设干
〔4〕碰铃。
活动过程:
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出示春天花园的背景图,引导幼儿观察。
将各色花朵的图片依次贴在背景图上,引导幼儿分辨。
幼儿有节奏地学念歌谣:春天到来百花开,红花蓝花和黄花。
幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面,然后按照节奏卡的提示朗读花的节奏,如红花对应的是"X?X?IX?X"那么一字一音地念"红花?红花"假设对应的是"X?XX?X?I?X?X?X?X"那么念"红花红花红花红花"。
邀请个别幼儿逐一按照节奏谱念,其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励,如错了大家一起帮助纠正。
对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。
反思:
在活动中,孩子们认识了迎春花,知道了迎春花是春天开放的花朵,能用简单的语句说出迎春花的根本特征,如:迎春花的颜色,迎春花的形状,迎春花开花的季节等,语言表达方面有了一定的进步与提高,思维得到了较好的提高。
通过这次活动,我知道了迎春花和银翘的区别,一个是4个花瓣,一个是6个花瓣,一个花大,一个花小。这场迎春花的风波,使我觉得要做一名合格的幼儿教师,我还必须努力学习理论知识,加强自身修养。由此,我想到了要做一名合格的教师,就要像海面吸水一样,不断的学习,不断的充实自己,只有这样,才能给孩子更多的知识。
在学习儿歌中,孩子们最喜欢念这几句:迎春花,开黄花。朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春风吹喇叭……。并能根据儿歌进行创编动作,动作简单,但和儿歌本义接近,自然地融入到表演中,给活动增添了不少的色彩。
当然也有缺乏之处,首先在对于时间的把握不够,不会调节各环节的时间安排,只会一下子“唰〞的过去,有点像在赶场一样;其次,作为新教师,在如何引导孩子,怎样从孩子的答复中提炼问题,还有很多需要进步的地方。当孩子答复的问题跟你想要的答案不一致时,教师如何回应,是需要学习的地方。我会继续努力,争取下次有出色的表现。
《春天》幼儿园小班音乐教案6
一、活动内容:《春天》
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二、活动要求:
引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备:
1、春天的背景挂图一张、磁带
2、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张
四、活动过程:
1、谈话或引出歌曲
“春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!〞放〔放《春天》的音乐〕
2、复习歌曲《春天》
师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3、师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏
〔1〕小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?
〔2〕启发幼儿提出一些方法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
〔3〕拍击什么样的节奏最好呢?
“今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。〞
〔4〕让幼儿与客人一起表演;
〔5〕启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型;
如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰〞XoXo|X—|拍手与拍腿结合外,还可以“弯〞〔叉左腰〕,“弯〞〔叉右边腰〕,“腰〞〔鞠躬〕。
〔6〕将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》;
〔7〕结束活动。
师:“天黑了,春宝宝们回家了。〞
幼儿随音乐做动作出活动室。
《春天》幼儿园小班音乐教案7
〔唱唱创创〕
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:在春天里,不仅有优美的景色,还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。〔播放歌曲范唱〕

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。
。
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鼓励学生创编动作来表现歌曲。
、环保教育
师:学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天的音乐和歌曲还有许多
许多。今天,老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有一个动人的故事……
〔播放动画片段〕
师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就保护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。
请学生们说说,我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?
〔学生自由讨论、答复〕
学唱歌曲的步骤,表达了音乐以“听〞为本的原那么,先让学生多听,并且每听一遍提出不同的要求:如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。
歌曲学会后,引导学生有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养学生的审美情趣。
歌曲学习后,动画片段的欣赏,是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。
四、鼓励评价
课堂小结
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、评价自己在音乐活动中的表现,评出“小明星〞。教师发给“小明星〞奖章。
:今天,我们在音乐中感受到了春天的美好,希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。
教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性,评价以鼓励为主。