皇帝的新装
[丹麦] 安徒生
西河中学张海蒲
哇塞
!
陛下
新衣!
更衣
好多银子!
好多布料啊!
织衣室
请欣赏
太漂亮了!
好极了!
谢谢赏识!
可是,什么也没穿啊!
1、分析人物表现,把握人物形象;
2、把握童话的内涵,领会故事的教育意义;
学习目标:
先看看:
要求:
1、这件衣服奇特在什么地方?
2、找出故事中出现了哪些人物?围绕哪个字展开?
默读课文:
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”。
骗子的“制胜法宝”:
嘿嘿!
都上当了吧!
这句话,在故事情节发展中起着关键的推动作用
善于钻空子,欺骗有术
表现骗子的狡猾和奸诈
皇帝
骗子
小孩
揭
大臣
百姓
受
行
助
传
骗
在故事中出现的这些人物中,你对谁最感兴趣?从文章中找出有关的语句,说出你对他的评价。
(可从语言、心理、动作、神态这几方面分析!)
评价人物:
老大臣
官员
老百姓
骗子
皇帝
小孩
心理描写
愿上帝可怜我吧!
我的老天爷-------
我并不愚蠢呀!---------
神态
把眼睛睁的特别大
动作
从他的眼镜里仔细地看
注意地听着.
表现大臣贵族的愚蠢和自私
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大臣
表现皇帝的愚昧荒诞昏庸专制
我倒想知道衣料究竟织得怎样了.
心里的确感到不大自然----
他相信自己是无须害怕的-----
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----
自负而心虚愚蠢而狡猾
这是怎么一回事呢?
我什么也没有看见!?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.
惊诧,自认为至高无上
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皇帝
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