小石潭记三课时教案.doc

26 小石潭记
教学目标
1、能正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力;
2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景,借景抒情的写法;
3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境;
4、通过对课文的品读,感受祖国山河的美,提高对美的鉴赏能力。
教学重难点
疏通文意、积累文言实词、虚词是本课的重点。理解文中的乐与忧。
课时安排:3课时
教材分析:
《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字,却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程,描写生动、细致,充满诗情画意。
新教材入选这篇文章,意在让学生学习名家名篇,培养学生阅读古文的能力,品味文章的优美意境,提高审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱。
第一课时
教学过程:
一、激趣导入
我们学过柳宗元的作品吗?(《江雪》)《江雪》是柳宗元被贬到永州之后所写的诗,借寒江独钓的渔翁,抒发自己孤独郁闷的心情。
杜甫曾有诗云:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”清末民初大学问家王国维也在《人间词话》中说:“一切景语皆情语。”由此可见,景与情是紧密联系在一起的。
柳宗元被贬永州时,寄情山水,落笔不俗,视角独特,《永州八记》如一幅幅优美的山水画展现在我们面前。今天,我们就一同欣赏他的八记之一—《小石潭记》。
二、简介作者,背景,解题。
柳宗元,字子厚,河东人,世称柳河东,唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。
《永州八记》包括《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》《小石城山记》。《小石潭记》是其中的第四篇。
柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州司马,从此他在荒远偏僻的永州苦待了整整十年。所以他就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了很多风景佳妙的地方,记了其中的八处名胜,这就是我》。
本文所写的小石潭,人迹罕至,凄清幽静,作者在写景状物时寄托了他凄苦忧伤的感情。
记:古代一种文体,以叙事为主,往往通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解,借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游记。
《桃花源记》东晋陶渊明、《岳阳楼记》北宋范仲淹、《满井游记》明代袁宏道、《醉翁亭记》北宋欧阳修。
三、初步感读。
1、听课文录音,注意字音字形,初步感知课文。
A、生初读课文,圈出生字、生词。
B、师范读课文,生轻声跟读,并补充。
2、给下列加点字注音
篁竹huáng 清洌liè 为坻chí 为嵁kān 参差披拂cēn cī
佁然yĭ 俶尔chù 往来翕忽xī 悄怆幽邃qiăo chuàng
3、借助课下的注释,试着用精彩的语言翻译全文。
(1)第一段:西:向西篁竹:竹林乐:以……为乐下:向下,往下
尤:特别清洌:清澄而寒冷以为:把/ 作为
蒙络摇缀:遮掩、缠绕、摇动、连结
译文:从小山丘向西行走一百二十步,隔着竹林,听见了水声,好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰撞发出的声音,