《五猖会》教学设计.doc

《五猖会》教学设计
教学目的:
1、初步学叙类散文”的方法。
2、分析作品的选材和立意的特色,体会散文“形散而神不散”的特点。
3、体会童年鲁迅对“五猖会”的向往和背书时的无奈。
教学重、难点:
1、前三次写的“赛会”对写“五猖会有何作用。
2、分析课文最后一段所反映的作者心情。
一、作者与作品
1、鲁迅(1881—1936)名树人,字豫才,鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名,浙江绍兴人。
2、文学家、思想家和革命家。(评价)
3、作品:小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。文学史著作两种。鲁迅在翻译外国文学和整理中国古籍方面也成绩卓著。他一生著作宏富,是中国现代小说,杂文的开山祖。
4、简介《朝花夕拾》:《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集,共十篇,是“回忆的记事”,比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动描绘了清末民初的生活画面,是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章,文笔深沉隽永,是中国现代散文中的经典作品。本书中的《从百草园到三味书屋》、《阿长与(山海经)》、《藤野先生》、《范爱农》等篇先后被选人中学语文课本。
5、鲁迅散文的特点: 鲁迅的回忆散文收于《朝花夕拾》集中。散文较多地继承了传统散文的特点,写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想,而且在对旧日情怀的回顾时,还常常发表议论,抒发对现状的某些不满之情。
6、“五猖”:“五猖”又称“五通”、“五圣”,是民间所信奉的财神。据传,五圣庙是明太祖为安抚战役亡魂而立,后被奉为财神。绍兴人把它们说成是马、猴、狗、鸡、蛇五种动物之精。“五猖会”是迎神赛会的一种,就是把五猖庙里的“五通神”请出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活动。但在当时,广大贫苦人民生活在水深火热之中,根本无法享受正常的文化娱乐活动,赛会在这个意义上说,也算作是一种群众性的娱乐活动,代表着人们对幸福生活的追求。
二、快速、大声地通读全文,在每段前面标号。找出你不认识的字、词。
吡吡(bi) 豪奢姣(jiāo)长美髯(rán) 臻臻(zhēn)至至称娖(chuò) 高跷(qiāo) 篡(cuàn)改考据癖(pǐ) 蹊(qī)跷忐忑(tǎntè) 肇(zhào)开偏僻、寥寥、繁盛、雅兴、妇孺、枷锁罕逢、篡取、猖獗、谨严、河埠头、蹊跷、忐忑、蟋蟀词解: 吡吡: 象声词。奇拔: 奇异。姣长:美丽修长。臻臻至至:齐备之意。肇开:开始。称娖:行列整齐的样子。眼学:亲自阅读研习。蹊跷:奇怪;可疑。忐忑:心神不定。肇开:开始。呵活:活龙活现。河埠头:河码头。猖獗:凶猛而放肆。
三、分析课文
(一)默读课文,找找文中一共写了几次赛会,分别用五个字为它们各写个标题。并指出其详略。
1、童年看赛会(门外的赛会、初次的庙会等)(1-2段)(略)
2、明人的赛会(书中的赛会、明朝的庙会等)(3段)(略)
3、亲见的赛会(盛大的赛会、梦想的庙会、庙前的五猖等)(4段)(略) 4、东关五猖会(东看五猖会、关东的赛会、失落的赛会等)(5-22段)(详).
(二)细读课文,一一研讨前三次赛会。
1、研讨第一部分内容:童年看赛会(1-2段)(略写)
A、童年看的赛会给我留下怎样的印象?表现了我