四年级上册音乐课教学计划小学四年级上册音乐教学计划(三篇).docx

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四年级上册音乐课教学规划小学四年级上册音乐教学规划篇一
面对四年级学生,发觉孩子毕尽长大了,他们对音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。
课堂上学习习惯较好,一到上音乐课时,他们就预备好书,并以学音乐的姿态坐好,精神饱满。经过三年级的学习,对于1——i的唱名根本上每个学生都会唱也都熟悉,四分音符的音值也都唱的比拟精确。但假如把这些音符连成乐曲,对学生为说还是有点难度,由于他们对地个唱名熟悉还不深,唱的还不够娴熟,所以连起来有时会唱不出来,所以学生们对于学习歌曲时,对识谱不大感兴趣,而且也都没养成学歌曲先学曲谱的习惯。但他们对于学唱歌曲速度很快,只要听上三遍后,教师弹奏他们就能唱出歌曲来,说明他们对音乐节奏感很强。所以在音乐节奏练习时学生们兴趣都很高,拍的也很好。
在唱歌的技巧上虽然有些进步,但还存在大局部学生都是“喊”唱的。唱歌时没有什么感情,只是会唱就行。
在表演方面,学生们水平有所提高,只要跟上一两遍根本上就能学对。学生们的创新思维力量有所提高,懂得自编曲谱,自编舞蹈动作,而且还能进展串连,但是还不够完善。
二、教材分析:
教材编写以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
1、本册教材内容有:分为8课,每课包括倾听——感受音乐,表演——表现音乐,编创——制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容,这些内容均有有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清楚,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。观赏:观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐:熟悉各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动:要求学生协作音乐,跟教师示范,在技能训练上,留意培育学生的音乐感知力。另外,还有自制乐器,创编小品、嬉戏、舞蹈等活动,培育学生的创新精神和实践力量。每册教材的最终,还有活动性的测试与评估,鼓舞学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。版面设计上图文并茂,多风格、多形式,以图为主,观赏曲主题旋律以图形式谱为主,教材更加生动活泼。
2、教学重点、难点分析。
教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美力量,进展制造思维。
教学难点:审美情操的培育,实践力量的培育,培育学生的制造精神和合作精神的力量。
三、训练重点:
1、发声训练局部:
(1)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感;
(2)在气息的掌握下,逐步扩展音域;
(3)学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。
2、视唱、学问、练耳局部:
熟悉变音记号升记号、复原记号,知道其作用。理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。
学号。分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。划拍视唱二、三、四拍歌曲。模唱2~4小节旋律。
3、观赏局部:
结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问以进一步加强情感体验的力量,加深对音乐形象的感受,进入比拟深入的观赏。
四、详细措施:
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、充分利用多媒体教学,把视听与思索相结合,使学生的熟悉从感性阶段向理性阶段进展,由形象思维向抽象思维转化,教师要设计好教学的每一个环节,适时演播,恰当讲解。从而将乐理学问的教学化难为易,提高学生的学习兴趣。
3、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。
4、鼓舞学生进展音乐制造,培育学生的创新意识和创新力量,多创设一些生动好玩的制造性活动的内容,形式和情景,如:唱游,给一句话配上简洁的曲谱,小小音乐会等等,以此来放飞学生想象的翅膀,开放思维的空间。
5、教师做好适当的示范。低年级学生最擅于仿照,因而示范最能降低视唱的难度,提高学生学习的信念,因而对于重难点的乐句教学,教师应适时地示范,这样往往可以“事半功倍”。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。
四年级上册音乐课教学规划小学四年级上册音乐教学规划篇二
一、学生状况分析
本学期四年级我任教的是四年级(1)班,有33位同学。四年级时期的学习特别重要,它起着承上启下的作用。在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的学问,而且本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度,理解四四拍号的含义,懂得四拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习滑音,熟悉小号、萨克斯、琵琶;学习吹竖笛,与同学表演《狐假虎威》。在唱歌方面要学习12首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义。四年级大局部学生对音乐课有着深厚的学习兴趣,而且四年级学生生活范围和认知领域进一步进展,体验、感受与探究制造的活动力量增加,对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了,但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听,学生最喜爱律动与音乐活动,在这两方面表现特别好,乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。
由于学生心理及生理的进展特点,在教学中要运用各种手段,实行多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在欢乐中学习和把握所学学问。
1、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面:能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。
3、观赏方面:能依据音乐的根本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面:根本把握所学学问。
5、表演方面:能依据要求编排动作,正确表达歌曲内容。
6、存在问题:
(1)音准不够正确。(2)视唱力量有待加强。
二、教材分析:
本册教材以义务教育小学音乐课标为依据,提高全民族的思想素养,陶冶学生的道德情操,促进学生德、智、体全面进展,教材编排难易适度,思想性强,题材广,儿童易承受,既能开拓学生的视野,又能丰富学生的学问。教材以着重培育学生具有高尚、安康的审美情趣和较高音乐鉴赏力量,使学生把握肯定音乐技能为目的。有规划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲比照观赏,通过听、辨、唱等多项内容帮忙学生感受音乐、理解音乐,形成正确的审美意识。
通过音乐教育,使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中,逐步树立共产主义抱负和高尚道德情操的人生观,促进学生德、智、体、美全面进展,具有不行替代的作用。
三、教学目标:
(一)学问与技能:
1、音乐根底学问:
(1)熟悉变音记号:升记号、复原记号,知道其作用。
(2)学习一个升号的调,熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。
(3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。
(4)学号。
2、音乐根本技能:
(1)在气息的掌握下,逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时,声音要饱满。
(4)学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调
(二)情感态度与价值观:
1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。
2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐,把握音乐根本学问和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培育音乐鉴赏和评价的力量,使学生受到高尚情操的陶冶。
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培育学生的爱国主义情怀。
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。
(三)过程与方法:
1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象,爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。
2、从音乐根本要素入手,通过仿照,积存感性阅历,为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。
3、激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望,重视进展学生制造性思维的探究过程。
4、利用集体表演形式和实践过程,培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
四、提高教学质量措施:
1、仔细备课,做好前备、复习工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,多给学生自我表现的时机,使学生能够充分进展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。
5、以活动为课堂教学的主要形式,最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到学问,把握技能。
6、在课堂上实行学生喜爱的形式,让学生在乐中学、学中用,培育学生的团结协作力量及创新力量,保证学生音乐学习的可持续性进展。
7、完成教材任务的同时,为培育学生的兴趣,提高活动力量,且协作学校社会的中心工作,丰富校园生活,仔细组织铜管乐队进展活动。
8、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合。响应新课标要求。
9、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
四年级上册音乐课教学规划小学四年级上册音乐教学规划篇三
一、学生状况分析
四年级由于学生心理及生理的进展特点,在教学中我要运用各种手段,实行多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在欢乐中学习和把握所学学问。学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低,音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细的状况需要更进一步地了解和挖掘,盼望今后师生共同努力,取得更大的飞跃。
二、教材分析
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《欢乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的学问,而且,学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和复原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。
三、教学目标
(一)发声训练局部:
1、在气息的掌握下,逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、唱保持音时,声音要饱满。
4、学习二声部合唱,留意音量的均衡,音色的协调。
(二)视唱、学问、练耳局部:
1、读谱学问:
(1)熟悉变音记号:升记号、复原记号,知道其作用。
(2)学习一个升号的调,熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)
(3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。
(4)学号。
2、视唱局部: