小人国观后感小人国观后感300字(4篇).docx

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如何写小人国观后感一
是非成败转头空,青山照旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风,
一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。
读了《三国演义》一书,使我受益非浅,本书以蜀汉为中心,以魏、蜀、吴三国之间的冲突斗争为重点,形象地演绎了封建军阀集团之间在政治、军事、外交等各个方面的斗争,比拟重要的出场人物有四百多个,它所反映的社会内容广泛深刻,冲突错综简单。叙述了从东及末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
在《三国演义》这本书中,每个人都有独特鲜亮的性格,仁义之君刘备,奸雄小人曹操,傲岸又重义的关羽……但最今我敬佩的还是那机灵过人的——诸葛孔明先生。
遥想当年,刘备三顾茅庐方才请得这位卧龙先生,那人身高八尺,面如冠玉,羽扇纶巾,何等意气风发。火烧博望,白河用水,新野用火,以数千仁义之师杀得曹军数十万残暴之众闻风丧胆。后又说动孙权共对抗曹操,舌战群儒,令江东才俊为之变色,出山仅两三年,诸葛亮三字已名满天下了。
年届中年的诸葛亮,更是收得虎将马超,助刘备取得西川,汉中两地。
老年的他,不如年轻时风华绝代,单据风发,却更加成熟凝重,还有“明知不行为,可还是要为之”的迎难而上的精神。七擒孟获,安定了前方;六出祁山,想制服曹氏,功未成而身先死。正如诸葛亮出山时,水镜先生成说道:“孔明虽得其主,但不得其时啊”!
如何写小人国观后感二
我们生活在这个行色匆忙的世界里,有许多不起眼的小人物,但他们却做着了不起的事。
九月,是个闷热而又多雨的月份,江城武汉的各个商场都开着凉酥酥的冷气,成了人们避暑乘凉的好去处,我家四周的流行视窗商场就是这样。早上九、十点开门,晚上也是到了九、十点才关门。这时间里,流行视窗里会消失许多前来纳凉的人。他们是刚会跑的小孩子和一些年过古稀却仍旧很有精神的老头、老太们。
每当他们来来回回,进进出出商场大门时,都会有一只粗糙的大手,一个并不强健的身影为他们拉开厚重的大门,这只大手的仆人是这里一个穿着制服的保安,他也许五十岁,个不高。
虽然常常见到他,但我并不知道他叫什么。只知道,每当有人进出流行视窗时,他都会主动去开门并迎上一个热忱的笑容,不管来者有没有回应,这好像已成为他的一个习惯。
下雨天也是如此,他仍那样不知疲乏的为客人拉门。假如观察客人手上有滴水的雨具,他就会很快的为客人撕开一个塑料袋,帮客人把手上的雨具装好。他动作麻利,一点也不耽搁时间。他这么做不仅仅是为了不让外边的雨,伴着客人脏脏的泥鞋弄脏了商场洁净的地面,也是为了不让湿漉漉的雨具弄湿了客人们的衣物。
这样看似简洁的事,做一次一遍并不难,但是一遍遍,一每天的重复就是并不那么简洁了,但他都是乐呵呵毫无怨言的干好。
商场大门上的那块玻璃反着光,把他的身影笑容映在我的心里。他或许卑微,或许贫贱。但是他的那种勤勤恳恳、任劳任怨的敬业精神让我感到由衷的鄙视。
像这样的小人物还有许多,许多,只是没人发觉。他们就像一篇文章中句子中喘气的逗号,虽然渺小但并不是微缺乏道。就像咖啡中糖粒一样。虽然不起眼,但却为生活添色增味。
为身边的悄悄的辛勤工作的小人物喝彩。
如何写小人国观后感三
影片里介绍的幼儿园是在教育上有很大突破的“巴学园”,这所幼儿园里把孩子全部的组织活动:走线、唱歌、画画、学英语……等等这些在很多幼儿园里已经秩序化了的活动打破了,孩子们被放还到自然状态,他们可以自由的缔结伙伴,自发的组织群体,欢乐的做各种可能在我们大人眼中是不行理喻的嬉戏。
当我们看到那个叫辰辰的四岁小女孩,每天早晨风雨无阻的在幼儿园门口等待着他的小伙伴的时候,我们每个人都被小姑娘的得意和执着所打动。
而那个叫池亦洋的五岁男孩,在我们大人眼中就是叛逆和另类的代表,或许我们大人还会说他是坏孩子、有问题的孩子。在片子里,他屡次被教师请到反思角,屡次与同学产生冲突,甚至有些家长提出应当把这个孩子赶出园去。但是大李教师的一番话,却让我们发觉了池亦洋身上没有被我们发觉的闪光点。比方他天赋的首领气质,男子汉的气概,以及他与群体的融合力等等
还有一个两岁叫锡坤的男孩,每天都会把同学们的鞋子以及幼儿园里的玩具扔进垃圾桶,他还会探究着一切在他眼中感到新颖的东西!幼儿园教师也给了他很大的自由探究的空间,让他充分发挥自己的想象力和制造力!
这些我们平常生疏又熟识的场景,被摄影机搬上了大银幕,没有刻意的表现,没有夸大的表情和动作。只是一个个平凡,却闪烁着生活的光芒的小片断,让我们从另一个角度了解孩子们的世界!
银幕上的孩子们天真的笑着,放纵的哭着,而台下坐着的我们,我们这些大人,是不是也应当再深思一下,应当如何让孩子保有一颗童心?
台下的孩子们对这部影片也是看得津津有味,当我听到小桃的感慨声和欢乐声,我突然发觉,原来我真的并不了解我的孩子!原来我需要重新端详自己对孩子的教育方式!
所以,做为家长的我们,假如你有时间,也请你走进电影院,走进小人国,去体会一下被我们遗失的童年,去感悟一下孩子的世界,去端详一下自我的差距,信任看过这部影片,也会给你带来一些启迪!
如何写小人国观后感四
《小人国》顾名思义就是属于孩子们的世界,我们在小人国里能够观看到每一个孩子的变化和成长,该片用镜头记录幼儿园里每个孩子的变化过程,从早上入园开头,包括孩子们的活动过程。
这部纪录片主要是叙述了几个孩子之间的故事,期间记录了一个小女孩,名字叫辰辰,她每一天来到幼儿园后都不进屋,只是在门口悄悄地等待。
刚开头的时候,教师感觉到很纳闷,不明白她在等谁,直到之后,教师才明白她在等一个小男孩,名字叫南德。
辰辰每一天都来得很早,可是南德每一天都来得特别晚,等待成了辰辰每一天的必修课。
等待南德来后的两人,一齐到娃娃家选择工作,不参加别人的活动,辰辰的等待从夏天一向到冬天,从来没有连续过,哪怕南德没有来幼儿园,辰辰也是在门口悄悄地等待,不和其他小朋友一齐工作,有时候教师也会陪着辰辰一齐在门口等······
这就是孩子,成人的等待时间远远比不上一个孩子,可见孩子之间的感情,换作成人,这样的等待谈何简单,有些人会由于等待时间过长而发脾气,还会由于等待时间过长而让彼此之间的感情越来越淡。可是孩子不会,孩子之间的感觉是最纯粹的,不添加任何简单的心情。
他们会由于等来了好朋友而感到快乐,也会由于好朋友和自我一齐玩而兴奋。换个角度想,孩子的想法很简洁,很单纯,只要自我快乐就好。并且教师的陪伴也能够看出教师对孩子这一做法的敬重和理解,并没有阻挡。
接下来辰辰等到南德了,他们俩一齐快乐地在娃娃家工作,就在他们工作时,有几个小朋友“闯”了进来,辰辰立即就说:“你们这些大坏蛋,来晚了,这是我们先拿到的。”
可见,不管多小的孩子,都有“规章”、“排队”意识,并且孩子心里很清晰等待意识。
可是在现实生活中,许多成人都没有方法做到排队和等待。就常常看到的事情来说,成人带着孩子去超市买东西,到了要付钱的时候,人许多,需要排队,可是许多成人为了节约时间,直接带着孩子插队,这样给到孩子的典范就是我爸爸妈妈都插队了,我干嘛还要排队?
这样的事情就潜移默化影响到了孩子,孩子是汲取性心智,对于成人做的事,孩子会仿照,并且这会成为孩子的习惯,假如成人这个时候典范作用没有做好的话,那么是直接影响到孩子。
当孩子长大后,孩子消失了这样的问题,成人会去数落“你这孩子怎样这样”那你有没有想过孩子是为什么变成这样呢?有没有从自我身上找到缘由呢?成人就犹如一棵大树,孩子就是旁边的小树,需要我们细心去呵护,并一齐去成长。