小学二年级养成教育工作计划(3篇).docx

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小学二年级养成教育工作规划篇一
为了加强班级治理力度,促使学生良好的学习习惯与道德素养的养成,逐步形成良好的班风学风,制定养成规划。
二、实施措施
1、高度重视养成教育,严格要求学生的日常遵守《二三班班级公约行为》。
2、班主任与副班主任及各科任课教师加强沟通齐抓共管学生的日常标准和课堂常规。加强班干部的培育,加强对学生的监视治理
3、连续使用。
3、利用晨会,班会对学生进展养成教育,加强舆论监视,加强学生的自我治理和自我约束力量。
4、加强与家长的沟通,共同携手对孩子进展养成教育。
三、详细方法
1、学习习惯:练“静”连续上学期的做法,课前“静息”一分钟,做操前“静立”一分钟,让孩子们能静下心来学习,促进良好习惯的养成。
2、小明星制度:连续上学期的评价机制每周评出“学习小明星”“纪律小明星”“卫生小明星”等,本学期还要增设“安全小明星”和“文明用语小明星”进一步完善这一制度。
3、环境卫生:在爱惜环境方面要求学生做到,爱惜校园环境,保持教室环境和个人卫生,既爱惜花草树木,垃圾不乱扔,书桌要整齐。
4、遵守纪律:坚持佩戴红领巾,穿着校服。不迟到早退,上操,集合,用餐宁静有序。大型活动时听从教师指挥,不私自行动。
5、集体荣誉感:在学校和班级组织的各项活动中培育学生的集体荣誉感,加强班级分散力,增加学生的责任心,做到爱国家,爱学校,爱班级,爱家庭。
6、安全教育:充分利用晨会,班会,课堂内外的时间,进一步价钱安全教育,让学生们学习安全学问,提高自我爱护意识,使学生们能够把握一些简易的自救方法。
7、文明礼貌:要求学生“做文明人,做有礼貌的好孩子”,在同学之间要互尊,互助,互爱,在学校要敬重教师爱惜同学,在外能敬重长辈孝顺父母。
8、劳动观念:通过要求学生做好每一次的值日,增加学生的劳动观念,培育学生的劳动积极性,提高学生的自理力量和动手实践的力量。使他们学会珍惜劳动成果,不要铺张。
小学二年级养成教育工作规划篇二
一、指导思想:
本期我班的工作将连续以素养教育为核心,以学校德育工作规划和少先队大队部工作规划为依据,以培育学生喜爱学习、遵守纪律、讲究卫生为目标;以班队会和课堂教学为主要渠道,对学生进展养成教育全方位培育,发挥我班小干部的榜样带头作用,培育孩子们的现代素养,结合本班实际开展制造性的活动,突出我班特色。
二、班级现状分析:
我班有13名学生,其中男生7人,女生6人。经过近一年的努力,我班的孩子已经形成了一个共识:“班级是我家,建立靠大家。”班集的分散力与向心力正逐日加强。他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生,遵守各种规章制度。但局部孩子的长久性不强,易消失反复现象,详细表现为:规章意识不强,偶有违反各种规章制度的现象;有时也会消失早到校,上学不佩戴红领巾,下课追赶疯打,桌凳乱放等现象;个别学生团队意识淡薄,爱我行我素。
三、工作重点:
1、贯彻落实“不给别人添麻烦”主题教育活动,培育有现代文化素养的小学生。
2、抓好养成教育,主要抓好思想品德教育,行为习惯教育,礼仪教育,安全法制教育,环保教育,爱心教育,心理安康教育„„。
3、健立健全班干部,指导班干部开展工作,提高学生自我治理水平。
四、工作措施:
1、走近学生,了解学生,关爱学生,让学生喜爱各科教师,喜爱这个班集体,培育团队意识,强化孩子们的集体荣誉感。
2、选拔和培育班干部。
3、强化常规养成教育。
4、利用晨会课、班队课,学校大型活动进展安全教育。
5、营造良好班级气氛,相互竞争,共同进步。
6、抓好个别学生的教育,积极开展家访活动,召开好家长会。
7、开展“我为小组添光荣”活动,评比班级优秀小组。
8、重视心理安康教育。
五、各月工作重点及安排
九月份:
培育学生良好习惯,尽快适应学校生活。
1、制定工作规划。
2、提出常规教育,重点爱惜环境,喜爱学习,留意安全,遵守纪律。
3、组建班干部,宣布职责。
十月份:
培育学生学会感恩,做有爱心、负责任的人
1、为别人做一件好事。
2、组建“一帮一”学习小组,互帮互学。
3、进展安全教育,特殊是防火、防电工作。
4、上下学主动靠右行,路队整齐,不给别人添麻烦。
十一月份:
鼓舞学生从经典读物中吸取养份,培育学生爱科学、学科学的意识。
1、布置阅读经典读物:主题是古诗词背诵、科普读物的阅读。
2、加强学习方法指导,特殊是动手操作(摘抄)方法的指导。
3、抓好写字教学,做到“提笔就是练字时”,喜爱祖国文字。
4、进展安全教育。
十二月份:
积极开展“我是优秀少先队员”“科技小明星”活动,争取每一个学生都能取得荣誉。
1、开展“我是优秀少先队员”系列评比活动。
2、科技小创造,评比科技小明星。
3、经典阅读成果展现;朗读竞赛。
4、各项评比活动结果及作品展现。
元月份:
组织好期末迎考工作。做好假期安全教育。
养成教育是一个长期的教育过程,我们要把功夫花在平常,抓细节,抓小事,使教学和育人相结合,促进优良班风的形成。
小学二年级养成教育工作规划篇三
一、指导思想
我校行为习惯养成教育以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点,以有利于指导中小学生安康成长为目的,坚持教育与治理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生气和活力的教育与治理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查催促为抓手,以行为训练为根底,以习惯的内化与养成为目标,从根底小事抓起,留意点滴积存,切实提高我校学生的根底文明水平。
二、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。
2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活力量。
3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素养的提高。
4、通过“节省习惯”教育,培育学生在节省意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰难朴实的良好习惯。
三、阶段目标
第一阶段:学。通过学习《山东省中小学治理标准》、《中小学生守则》、《焦集小学班级养成教育评价细则》,学校行为习惯要求等,明确行为标准的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做。
其次阶段:做。制定各种规章制度,检查约束学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过鼓励评优树立典型,带动进步。养成正确的行为习惯。
第三阶段:管。坚持长期遵守正确的行为习惯,把握方法,自理自律,自主治理,自我治理。从而到达“教”是为了“不教”的目的,养成好习惯终身受益。
四、教育内容
以《山东省中小学治理标准》、《中小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节省四方面,正面标准学生行为习惯。
1、礼仪习惯
①敬重长辈,听父母教育,不顶嘴,讲话态度恳切;
②承受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“感谢”;
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;
④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
⑤关怀父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动担当力所能及的家务劳动;
⑥有客人来访,接待热忱、周到,要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
⑦进校第一次见到教师,早上问早、中午问好,放学见到教师说“再见”,进出校门遇见教师让教师先行;
⑧上课回答下列问题先举手,跟教师说话要起立,进办公室前喊“报告”;
⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学外号;
⑩参与升降国旗,要严厉、庄重、穿校服、佩戴红领巾、校徽、衣着干净。
2、学习习惯
①课前要预习,学会带着问题听课;
②课前预备好学习用品,静待教师上课;
③上课座姿端正,书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;
④上课用心听讲,勇于提问,积极答复,抓重点,积极思索;
⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;
⑥按时完成作业,做到独立、急躁、细致;
⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;
⑧考试答题要细心、精确、书写标准。
3、生活习惯
①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;
③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做安康人;
④不迟到,不贪玩——做守时人;
⑤早晚涮牙,每天洗脚,常常洗澡,常常剪指甲,穿戴干净——讲卫生;
⑥出入教室,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;
⑦积极主动清扫教室,不带零食入校,不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;
⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;
⑨看电视根据家长和教师的要求有限度,不放任——讲理智;
⑩在家帮忙家长做力所能及的事——爱劳动;
4、节省习惯
①利用水、电准时关闭开关,节省一度电、一滴水;
②爱惜书本,节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
③爱惜桌椅、门窗、板擦等物;
④疼惜衣物,不追求穿戴;
⑤疼惜粮食,不任凭丢弃饭菜,不剩饭,节省一粒粮食;
⑥不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;
⑦正确支配零用钱,不吃零嘴;
⑧不向父母提出过高的物质要求;
⑨学习、办事讲效率,学会能用不同方法解决同一问题。
五、实施途径与措施
(一)发挥课堂教学优势,进展“知”的教育。“知”即提高学生道德熟悉,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全班级治理网络,发挥班级自主治理功能,加强学生常规治理的力度。
2、充分利用班队、思品、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告辞,向陋俗告辞,向坏事告辞;“四带”即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。
3、把行为标准教育贯穿在品德课教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参加德育治理。
(二)组织各种班队活动,落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动,健全宽阔的班队活动阵地,教育学生从现在做起,把今日和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钧来;从小事做起,把平凡和宏大挂起钩来。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”:每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应当改正,哪些应当表扬,从思想上明确熟悉。