小班美术美味的汉堡包教案反思.docx

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1、小班美术美味的汉堡包教案思考
活动目标:
,用直观的图形装饰画面。
,体验美术活动的快感。
,并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。
、单一制、缔造的能力。
。
重点难点:

,再采用棉签。
活动准备工作:
课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、毛巾、塑料盘、操作方式场景等
活动过程:
一、故事引入。
出具动画图片。
师:今天老师增添了一段动画,恳请小朋友一起看看。
师:在一座美丽的大森林里存有一位熊妈妈,它就是个面包师,每天都能够作出各种可爱又美味的汉堡包,小动物们都很讨厌它,可是今天它生病了,怎么办呢?
师:我们对熊妈妈说:别难过别难过,我们去协助你。
二、观测体验
。
师:我们一起来看一看熊妈妈就是怎样搞汉堡包的?(幼儿观赏)你看见了哪些图案?都存有哪些颜色?它们就是怎样排队的?
现在,如果你就是一位小小面包师,你想要怎样去装扮汉堡包?
师:你除了给汉堡包设计可爱的图案,你还想要给它加点什么美味的作料,使显得更美味呢?(幼:撒点芝麻,涂点奶油,加点果酱…。)
三、尝试操作方式
师:我们一起来当小小面包师,作出美味又可爱的汉堡包吧!
恳请小朋友先用油画棒画出来可爱的图案,然后挑选出自己讨厌的果酱涂抹在汉堡包身上,作出美味的汉堡包。
幼儿尝试用棉签煮颜料涂画。
教师指导:指导幼儿将颜料涂满。
引导幼儿积极主动独立自主涂画。
四、引导评价
小朋友,你们的小手真轻巧,作出了许多可爱的汉堡包,你最喜欢哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐,把这些汉堡包赠送给森林的小动物吧!
活动思考:
本活动自然的将语言、美术、等综合在一起,运用情景游戏的方式,去引发孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣,并使幼儿在收紧、民主自由的环境中,自己尝试用油画棒、棉签操作方式。通过这个游戏活动,并使幼儿初步碰触油水拆分的画法,活动时不建议幼儿晓得和介绍其科学道理,主要唤起孩子的好奇心和初步的积极探索性欲,为他们以后更好地发展提供更多了基础和条件。
在整个活动中,幼儿轻松愉快的自学,特别在涂画过程中,幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很民主自由,可以随心所欲地用自己钟爱的方式涂画。在活动中,我尽量给孩子更大的自由度,为他们充分发挥创造力和想象力创设较好的环境。
2、小班美术纸盒糖果教案思考
活动目标:
1、晓得过年的时候,人们存有放置糖果、瓜子、糕点有供别人去除夕的时候食用的习俗,增进对过年风俗习惯的介绍。
2、培育幼儿动手操作方式的能力,并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。
3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。
4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品,培育他们大胆创新能力。
5、讨厌出席艺术活动,并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。
活动准备工作:
旧有糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动过程:
1、恳请幼儿交流一下过年时自己至别人家除夕主人就是如何宴请自己的,鼓励幼儿讲出:主人可以摆糖果给自己喝、倒茶等。教师把幼儿探讨的话题分散至糖果放置上,回答幼儿:家里过年时会在什么地方放置糖果?如何放置?
2、布置幼儿自学纸盒糖果。发给幼儿旧有糖纸、泡沫塑料若干(如果就是用橡皮泥替代泡沫塑料的,必须先教幼儿自学用橡皮泥揉糖果)。示范点指导幼儿用旧有糖纸、泡沫塑料纸盒糖果。
3、发给幼儿纸碟子,使他们把自己装袋的糖果摆放碟子里,可供布置活动室时采用。
活动思考:
看见孩子能够兴致勃勃展开积极探索,我更进一步感受到的确兴趣就是孩子们展开探究性自学的动力,积极探索始终源自孩子的兴趣,而我们只有跟随孩子的兴趣同时给与尽早的协助,为他们提供更多充份而多样的操作方式材料,不懈努力沦为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想要无论对于大、中、大班的孩子,只要你的内容真正合乎孩子兴趣须要,有助于每一个幼儿提升和发展的活动,就是顺利的活动!
3、小班美术活动美味的荷包蛋教案思考
活动目标:
,体会活动的欢乐。
。
。
,并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。
、单一制、缔造的能力。
活动准备工作:
白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、摆垃圾的盒子、盘子卡纸,荷包蛋图片及音乐。
活动过程:
一、鸡蛋宝宝引入,带出荷包蛋,唤起幼儿兴趣。
,并回答:“大朋友们,你们看看这就是什么?你们晓得鸡蛋宝宝里面就是什么样子的吗?使我们一起来看看吧。”
教师将鸡蛋踢在透明化碗里,鼓励幼儿观测并回答:“鸡蛋就是什么样子的,它就是什么形状的?就是什么颜色的?”(小结:蛋白就是透明化的、大大圆圆的,蛋黄就是黄色的、小小圆圆的)
:“小朋友妈妈给你搞过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)
:“今天就是小熊的的生日,老师给小熊搞了一份非常美味的食物,我们一起来看一看搞了什么呀?”(出具图片荷包蛋)
师:我们看一看荷包蛋短什么样子的?圆圆的、白色的就是蛋白,橘黄色的就是蛋黄,蛋黄在蛋白的中间。
二、教师传授撕纸的方法并示范点撕纸。
:小朋友也一起搞荷包蛋给小熊过生日不好吗?
、蛋黄。
掏出白色的纸,撕出蛋白,鼓舞幼儿想象:看一看,现在像是什么啦?(蛋白)
师:蛋白搞好了,再搞一个蛋黄吧。(用同样的方法把黄色的纸劈成小小的蛋黄。)
再次鼓舞:这回,你能够看看出就是什么吗?(蛋黄)
恳请大朋友们看看把蛋黄黏在蛋白上,荷包蛋就搞好了,现在我必须放到盘子请罪小朋友享用了!(动作快,详尽,多示范点几遍)
三、幼儿操作方式,教师巡回演出指导。
:不好了,大家准备好了吗?我们一起来动手试一试,为小熊搞一个美味的荷包蛋吧!
,幼儿展开撕纸活动。
幼儿动手操作方式,教师巡回演出指导,针对动作比较慢的,或者能力比较强的幼儿给予个别指导。
四、作品交流与互动。
,教师回答:“你们猜猜小熊最喜欢喝哪个荷包蛋?为什么?”
鼓励幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。
师:大厨师的荷包蛋都搞好啦,那现在我们一起演唱生日歌和小熊一起过生日吧!
活动思考:
本次活动幼儿兴趣较淡,可是撕纸对于小班孩子来说似乎就是很存有难度,所以减少了幼儿撕纸的难度,轻易在白纸上图画一个小圆,使孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来,这样蛋白的制作就便利很多啦。因为就是第一次尝试这样的撕纸活动,所以相对给幼儿的难度比较大。这样的方法似乎每个幼儿都能够较好的拒绝接受,制作的荷包蛋都就是非常美味的。
4、小班美术美味的汉堡包教案思考
活动目标:
,用直观的图形装饰画面。
,体验美术活动的快感。
,并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。
、单一制、缔造的能力。
。
重点难点:

,再采用棉签。
活动准备工作:
课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、毛巾、塑料盘、操作方式场景等
活动过程:
一、故事引入。
出具动画图片。
师:今天老师增添了一段动画,恳请小朋友一起看看。
师:在一座美丽的大森林里存有一位熊妈妈,它就是个面包师,每天都能够作出各种可爱又美味的汉堡包,小动物们都很讨厌它,可是今天它生病了,怎么办呢?
师:我们对熊妈妈说:别难过别难过,我们去协助你。
二、观测体验
。
师:我们一起来看一看熊妈妈就是怎样搞汉堡包的?(幼儿观赏)你看见了哪些图案?都存有哪些颜色?它们就是怎样排队的?
现在,如果你就是一位小小面包师,你想要怎样去装扮汉堡包?
师:你除了给汉堡包设计可爱的图案,你还想要给它加点什么美味的作料,使显得更美味呢?(幼:撒点芝麻,涂点奶油,加点果酱…。)
三、尝试操作方式
师:我们一起来当小小面包师,作出美味又可爱的汉堡包吧!
恳请小朋友先用油画棒画出来可爱的图案,然后挑选出自己讨厌的果酱涂抹在汉堡包身上,作出美味的汉堡包。
幼儿尝试用棉签煮颜料涂画。
教师指导:指导幼儿将颜料涂满。
引导幼儿积极主动独立自主涂画。
四、引导评价
小朋友,你们的小手真轻巧,作出了许多可爱的汉堡包,你最喜欢哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐,把这些汉堡包赠送给森林的小动物吧!
活动思考:
本活动自然的将语言、美术、等综合在一起,运用情景游戏的方式,去引发孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣,并使幼儿在收紧、民主自由的环境中,自己尝试用油画棒、棉签操作方式。通过这个游戏活动,并使幼儿初步碰触油水拆分的画法,活动时不建议幼儿晓得和介绍其科学道理,主要唤起孩子的好奇心和初步的积极探索性欲,为他们以后更好地发展提供更多了基础和条件。
在整个活动中,幼儿轻松愉快的自学,特别在涂画过程中,幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很民主自由,可以随心所欲地用自己钟爱的方式涂画。在活动中,我尽量给孩子更大的自由度,为他们充分发挥创造力和想象力创设较好的环境。
5、小班美术公开课美味的汉堡包教案思考
一、活动目标:
,用直观的图形装饰画面。
,体验美术活动的快感.
,培育幼儿对美术的爱好之情。