小班音乐快乐的小厨师教案反思.docx

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1、小班音乐欢乐的小厨师教案思考
一、活动目标:
1、乐意出席游戏活动,存有演出的兴趣。
2、体会音乐的快慢,并会用适当动作整体表现。
二、活动准备工作:
1、大围裙、音乐、录音机;
2、玩玩过“买菜”游戏。
三、活动过程:
(一)律动“买菜”:
1、师:系则上了大围裙,你们就是谁呀?(幼:我们就是欢乐的小厨师)师:大厨师们!(哎!)拎上大篮子!(噢!)一起回去买菜!(不好!)
2、听到“上开汽车”音乐“上菜场”。
3、律动“买菜”:
齐念:跑一跑、看看,大菜场、真冷清,荤菜蔬菜样样存有,红萝卜、蓝青菜,新鲜黄瓜挂一排;大螃蟹、小甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边搞拍掌狂吼等动作)师:红萝卜、蓝青菜——妹:我必须卖!
师:大螃蟹、小甲鱼——弟:去两只!师:新鲜的鸡鸭鱼肉——众:我们必须!魏:荤菜蔬菜卖一篮,上开上汽车回家喽!
4、听到“上开汽车”音乐回家。
(二)观赏音乐“切菜”
1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么小一块肉,该把它切大了就可以火烧,怎么乌呢?(很慢、很用力的)
2、师随慢音乐搞乌大肉动作。
3、幼儿随慢音乐搞乌大鱼、大肉动作(配以嘿—嘿—)。
4、听快的音乐,使幼儿展开对照:你们听到,这段音乐就是在乌大鱼大肉吗?就是在干什么?
(乌大鱼大肉可以老头子,所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的,就象在乌蔬菜,因为蔬菜比较甜、难乌。)
5、一起听快的音乐乌蔬菜。(分体式上笃笃笃,笃笃笃)
6、听到快慢交错的音乐搞适当的切菜动作。
(三)完结部分:备考歌演出“筹办家家”。
活动思考:
总的来说,此次音乐活动就是技术创新的,给与孩子的就是全新的体验,就是应该倡导的。因此,教师精心设计活动过程就是音乐教学是否的关键所在,只有教材的处置和教学设计充满著趣味性,这样就可以迎合孩子主动自学。
2、小班音乐活动欢乐的小厨师教案思考
活动目标:
1、乐意出席游戏活动,存有演出的兴趣。
2、体会音乐的快慢,并会用适当动作整体表现。
3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。
4、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。
活动准备工作:
1、大围裙、音乐、录音机;
2、玩玩过“买菜”游戏。
活动过程:
(一)律动“买菜”:
1、师:系则上了大围裙,你们就是谁呀?
(幼:我们就是欢乐的小厨师)
师:大厨师们!(哎!)拎上大篮子!(噢!)一起回去买菜!(不好!)
2、听到“上开汽车”音乐“上菜场”。
3、律动“买菜”:
齐念:跑一跑、看看,大菜场、真冷清,荤菜蔬菜样样存有,红萝卜、蓝青菜,新鲜黄瓜挂一排;大螃蟹、小甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边搞拍掌狂吼等动作)
师:红萝卜、蓝青菜――
妹:我必须卖!
师:大螃蟹、小甲鱼――
弟:去两只!
师:新鲜的鸡鸭鱼肉――
众:我们必须!
魏:荤菜蔬菜卖一篮,上开上汽车回家喽!
4、听到“上开汽车”音乐回家。
(二)观赏音乐“切菜”
1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么小一块肉,该把它切大了就可以火烧,怎么乌呢?(很慢、很用力的)
2、师随慢音乐搞乌大肉动作。
3、幼儿随慢音乐搞乌大鱼、大肉动作(配以嘿―嘿―)。
4、听快的音乐,使幼儿展开对照:你们听到,这段音乐就是在乌大鱼大肉吗?就是在干什么?
(乌大鱼大肉可以老头子,所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的,就象在乌蔬菜,因为蔬菜比较甜、难乌。)
5、一起听快的音乐乌蔬菜。(分体式上笃笃笃,笃笃笃)
6、听到快慢交错的音乐搞适当的切菜动作。
(三)完结部分:
备考歌演出“筹办家家”。
活动思考:
总的来说,此次音乐活动就是技术创新的,给与孩子的就是全新的体验,就是应该倡导的。因此,教师精心设计活动过程就是音乐教学是否的关键所在,只有教材的处置和教学设计充满著趣味性,这样就可以迎合孩子主动自学。
3、小班音乐活动欢乐大厨师教案思考
活动目标:
,开朗的旋律,演唱出来自己能够洗衣服的悠扬情感。
,可以拍摄地随着搞炒菜,洗衣服的恶搞动作。
。
,发展幼儿的表现力。
,体验音乐活动中的欢乐。
活动准备工作:
场景设置:用大积木建好厨房,圆形桌一张,磁带,录音机。
活动过程:
,幼儿根据图形五音按四分音符节奏收到演示声。
:
(1)观测教师的表演唱。
(2)提供更多厨幅,围裙在搭起的厨房里边演唱边玩边搞动作,鼓舞幼儿演唱出来自己洗衣服的悠扬情感。
(3)恳请个别幼儿饰演爸爸,妈妈的角色,全体幼儿演唱玩玩歌词后说道“爸爸,妈妈恳请喝茶”
:恳请幼儿回家演出给父母看看。
活动思考:
兴趣就是幼儿自学的原动力,幼儿只有存有了兴趣就可以产生主动自学、主动积极探索的心愿。爱好音乐就是人的天性,有意思的音乐活动能够引起幼儿自学的性欲,并使其产生开心的情绪,充分发挥想象,整体表现出来他们相同的体会和缔造。
4、小班音乐欢乐的小厨师教案思考
一、活动目标:
1、乐意出席游戏活动,存有演出的兴趣。
2、体会音乐的快慢,并会用适当动作整体表现。
二、活动准备工作:
1、大围裙、音乐、录音机;
2、玩玩过“买菜”游戏。
三、活动过程:
(一)律动“买菜”:
1、师:系则上了大围裙,你们就是谁呀?(幼:我们就是欢乐的小厨师)师:大厨师们!(哎!)拎上大篮子!(噢!)一起回去买菜!(不好!)
2、听到“上开汽车”音乐“上菜场”。
3、律动“买菜”:
齐念:跑一跑、看看,大菜场、真冷清,荤菜蔬菜样样存有,红萝卜、蓝青菜,新鲜黄瓜挂一排;大螃蟹、小甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边搞拍掌狂吼等动作)师:红萝卜、蓝青菜——妹:我必须卖!
师:大螃蟹、小甲鱼——弟:去两只!师:新鲜的鸡鸭鱼肉——众:我们必须!魏:荤菜蔬菜卖一篮,上开上汽车回家喽!
4、听到“上开汽车”音乐回家。
(二)观赏音乐“切菜”
1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么小一块肉,该把它切大了就可以火烧,怎么乌呢?(很慢、很用力的)
2、师随慢音乐搞乌大肉动作。
3、幼儿随慢音乐搞乌大鱼、大肉动作(配以嘿—嘿—)。
4、听快的音乐,使幼儿展开对照:你们听到,这段音乐就是在乌大鱼大肉吗?就是在干什么?
(乌大鱼大肉可以老头子,所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的,就象在乌蔬菜,因为蔬菜比较甜、难乌。)
5、一起听快的音乐乌蔬菜。(分体式上笃笃笃,笃笃笃)
6、听到快慢交错的音乐搞适当的切菜动作。
(三)完结部分:备考歌演出“筹办家家”。
活动思考:
总的来说,此次音乐活动就是技术创新的,给与孩子的就是全新的体验,就是应该倡导的。因此,教师精心设计活动过程就是音乐教学是否的关键所在,只有教材的处置和教学设计充满著趣味性,这样就可以迎合孩子主动自学。
5、小班音乐公开课欢乐的小厨师教案思考
活动目标:
1、乐意出席游戏活动,存有演出的兴趣。
2、体会音乐的快慢,并会用适当动作整体表现。
3、鼓励幼儿根据尚无的经验,认知歌词,用迷人的声音献唱歌曲;
4、鼓舞幼儿按照原歌词的结构,编创崭新歌词并献唱;
活动准备工作:
1、大围裙、音乐、录音机;
2、玩玩过“买菜”游戏。
活动过程:
(一)律动“买菜”:
1、师:系则上了大围裙,你们就是谁呀?(幼:我们就是欢乐的小厨师)师:大厨师们!(哎!)拎上大篮子!(噢!)一起回去买菜!(不好!)
2、听到“上开汽车”音乐“上菜场”。
3、律动“买菜”:齐念:跑一跑、看看,大菜场、真冷清,荤菜蔬菜样样存有,红萝卜、蓝青菜,新鲜黄瓜挂一排;大螃蟹、小甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边搞拍掌狂吼等动作)师:红萝卜、蓝青菜——妹:我必须卖!师:大螃蟹、小甲鱼——弟:去两只!师:新鲜的鸡鸭鱼肉——众:我们必须!魏:荤菜蔬菜卖一篮,上开上汽车回家喽!
4、听到“上开汽车”音乐回家。
(二)观赏音乐“切菜”
1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么小一块肉,该把它切大了就可以火烧,怎么乌呢?(很慢、很用力的)
2、师随慢音乐搞乌大肉动作。
3、幼儿随慢音乐搞乌大鱼、大肉动作(配以嘿—嘿—)。
4、听快的音乐,使幼儿展开对照:你们听到,这段音乐就是在乌大鱼大肉吗?就是在干什么?(乌大鱼大肉可以老头子,所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的,就象在乌蔬菜,因为蔬菜比较甜、难乌。)
5、一起听快的音乐乌蔬菜。(分体式上笃笃笃,笃笃笃)
6、听到快慢交错的音乐搞适当的切菜动作。
(三)完结部分:备考歌演出“筹办家家”。
教学思考:
本次活动有效地融合家长、社区资源,并把活动迁移至了饭后的厨房里,使幼儿通过步入厨房实地观测、回答,从而对厨房的布局、厨师的打扮和所用至的工具、厨师一天的工作存有了一定的介绍;在互动观后感的过程中,幼儿无不深感厨师的艰辛,真的今后一定必须节约、爱护饭菜,活动舍韦较好的效果。