《美丽家园》教案.doc

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《漂亮家园》教课设计
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《漂亮家园》教课设计
《漂亮家园》教课设计
一、教课目的
1、知识与技术:掌握基本的构图绘画方法,提升察看能力及线条和色彩的表现手法,逐渐提升学生对空间的描述能力。
2、方法与过程:指引学生赏识作品提升审美能力 ,指引剖析作品自主研究绘画的
方法。经过分享的形式回想家园的美经过商讨的方式掌握线条和色彩的表现方法,表现身旁的漂亮家园。
3、感情态度价值观:经过赏识和感知,领会生活中的艺术美培育学生对生活对家园的热爱。
二、教课重难点
1、要点:提升自己的察看能力和鉴赏水平经过写作文的步骤引申出绘画的方法。
2、难点:掌握基本的线条表现方法及色彩表现技巧 ,表现身旁熟习的生活场景。
三、教课准备
PPT课件、8K素描纸、铅笔、彩铅、橡皮以及其余绘画工具。
四、教课过程
一、设疑导入:
老师这几日采集、拍摄了很多我们身旁的生活的图片,这使我感觉本来美是无处不在的,它离我们是那么那么地近。看过以后,你们会感觉非常和蔼,或许还会惹起你很多的记忆呢!来,就让我们一同来分享吧!
1、感觉社区之美。
,教师合时进行解说描述,唤起学生对社区的审美感觉,让学生找到社区之美。
、饮食、文化、体育、交通等各种社区环境

,清楚学生的思想路
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线,同时指引学生保护环境,爱惜社区。
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二、信息沟通
1、分组展现。今日同学们都带来了自己采集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上,让伙伴们一同分享好吗(组内沟通议论)?
2、自我介绍。这些照片可真美,他们必定有让你感人的地方,必定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一同分享你的资料,介绍你的照片呢?每组请1-2位同学为代表,介绍、介绍自己的照片和图片。
3、信息反应。说一说最让你感人、让你记忆深刻的社区情形是什么 ?
三、互动剖析
1、构图取景。
展开“找焦点”的游戏。老师这有一张空泛的图片,谁可以挪动取景框,帮我找到最合适的枧觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。)
2、绘画语言的表现指导。
a、同学们,我这里有两张作品,你们谈谈,哪一张作品更好,为何?(两张作品:
一张画不过简单的平涂;另一张进行深入刻画,有显然的对照。)
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b、那么我们一同来改一改怎么样?教师着手演示将简单平涂的画改正加工并进行合适的解说,主要从以下几方面:a色彩(冷暖);(深浅);(前后);线条轻重)。
四、自主表现
1、教师演示步骤。
2、课件出示作业要求。
作业要求:小组分工合作共同达成一幅社区景色画。8人为一个创作小组,共同构想商讨画面的大小(一般用横副,用全开纸3-5张归并使用,大小共同议论确立构图及手法表现而后分工合作(比若有画房屋,有的添树木,有的画人物??),画出景
物特点。利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家,大家都爱它”的宣传展览。
3、学生疏组集体创作,教师指导,出现问题时共同议论解决。
五、沟通反省
投影仪展现学生作品。
1、自评,自己对自己塑造部分的满意程度及感想。
3、互评,在相互尊敬、相互包含的前提下为他人提出建议。
3、师评依据学生疏工合作的状况及作品状况做出合理的评论。
六、课后拓展,学习延长
1、想想,你理想中的社区是什么样子 ?
2、赏识新人类社区设计图。
七、讲堂小结
1、学生谈谈本节课的收获 :知识、能力(技术)、感想。
2、教师总结:社区是一个供人们居住、学习、生活、娱乐的大空间 ,是一个小社
会,更是一个亲近的大家庭,让我们一同努力爱惜我们漂亮的家园,做一个优异的社区公民吧。
八、《漂亮家园》板书设计
色彩冷暖
明暗(深浅)
空间(前后)
线条(轻重)
九、教课反省:
这节课主要描述社区人物与活动。因为学生对社区的印象是琐碎的无心识的,所以课前我部署学生采集本社区一些文字或图片资料,在上课时,第一组织学生进行相关“社区”主题的信息沟通,丰富学生的知识增进学生信息沟通的气氛。随后我将话题引到“我与社区”的内容上来,指引学生回中的生体验,。捕获社区景
色的最感人之处。
大多数学生都是以写实的手法表现漂亮家园 ,比如:表现广场晨练的老人、游泳馆
游咏永的人们、广场玩耍的孩子、集贸市场购物的场景??多个角度的表现社区的情形。对个别学困生,美术作业合适对他们降低要求,从简单做起,打好基础。他们
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先摹仿再向写生、创作过渡。并在作业批阅多必定多示范。尽量多包含,多关爱,少谴责。只管他们做的不是很完满,我依旧会笑着鼓舞他们。相信他们终有一天也能自如地进行绘画表现。
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