多媒体技术及应用实验报告.docx

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课程名称: 多媒体技术及应用
实验名称
学院
指导教师
报告人学号班级:
实验时间: 2011-3-24
实验报告提交时间: 2011-3-31
教务处制
一、 实验目的
(1) 掌握利用AdobeAudition进行录音。
(2) 掌握利用AdobeAudition对所录制的音乐进行降噪等各种处理,使声音听起来很丰满,同时加入背景音乐,进行混合处理,提高这段音频的震摄力。
(3) 熟悉一种音频处理软件的使用方法。
(4) 通过声音加深对声音数字化的了解。
二、 实验环境
高档微机:MPC(附带耳机和麦克风)。
操作系统:WindowsXP中文版。
音频处理软件:AuditionCS3。
三、实验内容
制作配乐诗,利用AdobeAudition录音,在此过程中朗诵一首诗歌,对声音进行各种编辑,包括对所录制的音频文件进行降噪处理。插入背景音乐,再进行进一步的完美编辑。完成实验后导出在一个文件夹中。并把实验过程撰写成实验报告文档。
四、实验步骤
把实验所用的素材存放在一个文件夹中。
(1) 素材准备:上百度mp3搜一首背景音乐,根据所选择的音乐长度及风格准备一篇诗歌,使得朗诵文章所用的时间小于背景音乐的长度。当然,也可以先准备诗歌,再根据诗歌内容情调选一首符合的背景音乐。把背景音乐和朗诵的诗分别储存在一个文件夹中。文件名可分别为“朗诵诗、背景音乐”
(2) 录音前的准备。在录音前先要对声卡进行简单的录音设置。
Q实验中请戴好耳机,以免影响别人,同时也可以使自己听得更清楚。
。双击Windows任务栏右侧的音量图标碾,打开“音量控制”对话框。如图1所示。
“音量控制”对话框
。选择“选项”/“属性”菜单项,在打开的“属性”对话框中,在“调节音量”
框中选择“录音”单选按钮,然后在“显示下列音量控制”框中勾选“麦克风”复选框。如图2所示。
图2“属性”对话框
Q单击“确定”按钮调整音量到合适的位置。
如果听不到麦克风中的声音,贝愀行“程序”-〉“附件”-〉“娱乐”-〉“音量控制”。将麦克风选项下的静音取消,然后试一下有没有声音。注意,试好声音以后,要将麦克风选项下的静音重新设置好。
图3“录音”对话框
Q如果想录音质量更好可以单击“高级”按钮,打开“麦克风的高级控制”对
话框,在此对话框的“其它控制”框中勾选“麦克风加强”复选框。
图-4“麦克风的高级控制”对话框
Q关闭所有的对话框,完成对声卡的设置。
启动AdobeAudition程序,单击"编辑查看”按钮,进入单轨波形编辑界
面。
红色
图6录音前准备
按下“传送器”面板中的红色录音按钮开始录制声音,结束后再等待几秒钟,录进去一段环境噪音,为后期进行采样降噪获取样本。单击“停止”按钮结束录
音。如图7所示。
录音
图-7录音
单击“播放”键进行试听,检查录制的声音有无严重的出错,是否要重新录制。
检查确认无误后,双击录制的音频文件,进入单轨波形编辑界面,将音频以“”文件名保存在指定文件夹中。
编辑音频,删除前后没声音即空白的地方。试听多几遍,如果中间某段朗诵间隔太短,可以复制空白处然后粘贴到指定位置。
降噪。
在单轨波形编辑界面中,放大波形,选中一段刚录的纯噪音,时间长度不少
。
2)选择“效果”/“恢复”/“降噪(处理)”菜单项,打开“降噪”对话框,
如图8所示,在此对话框中单击“采集预置文件”按钮,进行噪音采样。
图-8降噪采样
3)单击“选择整个文件”按钮,以对整个音频文件进行降噪处理。
4)在如图-9所示的对话框中设置相应的参数值后,单击“确定”按钮,系统就
开始自动清除噪声。
图9“降噪”对话框
(9) 降噪处理结束,试听确认无误后,点击保存。
(10) 对自己制作的音频文件处理效果满意后,切换到多音轨编辑界面。
在左侧面板及朗诵诗文件下面双点击鼠标左键,然后选择所存的背景音乐。
(11)打开多轨界面中,在轨道一处点击鼠标右键“插入/背景音乐”,然后在
轨道二处插入朗诵诗如图10
图10
在背景音乐中间处点击右键“分离”,点击右段然后按右键“删除”,把背景音乐另一端删除后,调整前段的长度。然后点击主群组上面标题框第三个键后,把朗诵诗音频拉向背景音乐轨道的右边一点。如图11
图11
图12,淡入淡出处理图
进行淡入淡出处理拖动节点,形成“/——\”型曲线,拖动节点时要注意,淡入淡出至少需要4个节点,峰段需要平稳的保持上升的或在最后保持直线下降。根据所读诗的内容声调等调节何时淡入淡出。如图12
为了增加音效,可对音频进行回声处理。先暂停播放音频,然后在轨道处按下“fx”后按下“主控”然后出现下图的版面,然后点循环播放,先点击lockleft/right复选框将左右声道关联。在此过程中不断地跳动下图所示的滑轮,直到听到声音听起来很丰满。当然,也可以根据情况选择Delay的延时效果,模拟各种房间效果,模拟空中回声、隧道、立体声远处演示效果等。
图13
选择“文件/导出/混音频/MP3格式”保存文件,命名为“学号+姓名+配乐诗朗诵”实验就完成了。
五、结果与分析
通过对老师上课所讲知识的回忆以及自己的摸索,终于完成了配乐诗朗诵。但听起来总感觉没有达到预期要好的效果,在回声那一块好像总是没有听到很丰满的效果。为了听起来能有一个好的效果,我不断地编辑,从录音、降噪、插入背景音乐到淡入淡出等步骤,终于完成了这个伟大的工程。听起来感觉自己的声音都快认不得了。我觉得做好这个实验就应该认认真真,每一步都力求完美,才能做好。