美军研究生教育主要特征研究及启示.doc

美军研究生教育主要特征研究及启示.doc美军研究生教育主要特征研究及启示
【摘要】美军研究生教育对世界各国高层次军事人才培养的发展起到了“领头羊”的作用,他们以提高质量为核心,构建了“精英、综合、开放、创新”为基本特点的教育模式,通过对美军研究生教育基本特征的研究,得出对我军研究生教育的启示,以期对我军研究生教育提供一种新观点、新体制或新模式,推动我军现代化建设“跨越式”发展。
【关键词】美军研究生教育特点
【中图分类号】E073【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)06-0045-03

人才是兴军之本,培养高层次军事人才,直接关系着未来信息化战争的胜负和国家的安危。以美国为代表的军事强国,向来重视研究生教育,经过近百年的成长与发展,其教育工作日趋成熟,形成以下几个鲜明的特点:
一、美军研究生教育的主要特征

美国社会强调“以人为中心”的价值观,重视“天赋人权”,“人的自由、充分发展”和“人的价值的完全实现”。美国军事教育在满足军队建设需要和培养高素质军事人才需要的同时,也重视满足军官个人全面发展的需要。这主要体现在:
首先是注重与社会的衔接。军官的研究生教育绝大多数是在地方院校中完成的,所选学的学科与专业设置与地方几乎完全相同,主要是工程类与管理类,虽然与他们在军队担任的职务、未来发展没有直接联系,但是通过非军事类的课程学习能够丰富个人的知识储备、合理军官的知识架构和提高综合素质,增强军官在军内和退役后的竞争力服务,从而为军官走向社会奠定基础;其次是与军官服役的价值和目标接轨。这种认识主要是基于在服役期间每个军官对于个人进步和职业进步关系的看法,诸如接受研究生教育能够促进军官个人提职升迁。据统计,接受研究生教育的军官获得的晋升几率远大于没有接受研究生教育的军官,而且学位越高,晋升的比例越大;此外,教育计划赋予人性化安排。美军招收研究生学员无绝对的入学标准和固定的入学时间限制,“不拘一格降人才”的录取方式使得综合素质高的考生可以在最适合个人发展的时间段接受高等教育。

美军军官全球部署,任职与进修之间的矛盾比较突出。因此,美军研究生教育的培养方式中还有相当一部分军官是依靠非住校形式获取硕士、博士高级学位的。尤其是海军和海军陆战队的军官由于受到服役要求和条件的限制,无法实现面授脱产式学习。对此,美军发展继续教育,通过开设各种学科和专题研究生班,以函授教学、网络远程教学的形式实现军官的不脱产进修。军官完全可以根据培养计划和要求,在参加制定科目的学习并经考试合格后,获得国家教育部与军队转换的标准学分,当学分累计到达授予学位的标准时,就能获得国家承认的学位和学历资格。并保证其在军队和地方的效力。[注1]仅1994年就有4371人通过函授学习获得硕士学位,32人获得博士学位。

美军虽然有完善的军事教育体系,但是研究生教育任务选择依托地方院校为主体。通过与多所地方院校、研究中心、医院和工业组织签署协议,军队每年选派部分优秀军官离职带薪学习联邦政府和国防部所需的专业攻读学位,完成研究生教育计划。此外,美军还将吸收优秀教育资源的触角伸到国外,不断加大军队院校开放办学的力度。在美军高等军事院校中,每年有近1/3的时间要安排学员访问北约各国的军队院校。美国海军研究生院的