幼儿园小班教案《气味》含反思.docx

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活动目标
,体验鼻子真有用。
。
。
、符号等多种形式记录自己的发觉。
重点难点
重点:辨别几种常常接触的不同气味,体验鼻子真有用。
难点:情愿说说自己闻到的气味。
活动预备
(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);;。
活动过程
一、闻一闻、找一找
,引起幼儿兴趣
提问:①你们看到了什么?
②杯子里装了什么?
,学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)
提问:①你们都闻到了什么气味?
②我们用什么方法找到了白醋和白开水?
小结:我们的鼻子真有用,可以呼吸还可以闻气味,所以我们要好好爱护它。
二、闻一闻、说一说
(出示笑脸)
提问:①这是什么?
②笑脸表示什么?
(幼儿闻气味,把笑脸贴在喜爱的气味前)

:
①小朋友,哪里的笑脸比拟多?
②你为什么喜爱这种气味?它闻起来怎么样?
③小朋友想一想,你以前还闻到过什么东西也有这种气味?
④为什么喜爱这种气味的小朋友不多呢?
小结:我们的鼻子可以辨别两种不同的气味。
三、闻一闻、抹一抹
提问:①你们闻到了什么气味?
②你们知道是什么吗?
③冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜)
教学反思
本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活阅历,以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知阅历、方法力量,也有情感态度,但不缺乏领域特质。整个活动环节清楚,在找一找、闻一闻中,让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中,让幼儿在探究中知道鼻子可以辨别不同的气味;在最终一环节涂一涂、闻一闻中,知道爱护自己的小手。因是小班幼儿,所以在设计教案中,融入了较多生活元素,既有预防甲流的学问,也有冬季爱护小手的方法。在提问上,考虑到年龄特征,大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式,有二个是开放式提问,有利于幼儿的答复。在整个活动中,也考虑到动静交替,请幼儿把笑脸贴在喜爱的气味下,参加了他们的互动。幼儿的参加性很高。但若在下次活动中,能完善材料的选择,更贴近幼儿的生活阅历会更好。
小百科:气味是物体本身散发的味道。
小班教案《气味》含反思这篇文章共2844字。