教授是学术的起点 也是学术的终点.doc

教授是学术的起点也是学术的终点
这个题目不是危言耸听,而是在陈述一个事实,当然,还需要加个修饰语:“对很多人来说”,否则,会伤害那些真正热爱学术的教授们。
我记得院士王选说过,院士只是个荣誉,是对过去成就的一种肯定,并不代表现在有多高的水平,人最富创造力的时光是中青年时期,所以,千万不要以为当了院士就高人一等。不过,这里所讨论的“教授”和“院士”还是两个不同的概念。评上院士者已经比较年长,而且一个人往往要凭借自己事业的高峰才能进入院士的行列,因此,一个研究者成为院士之日,固然不敢说学术事业已经结束了,至少可以说已经开始走下坡路了。不过,现在的教授越来越年轻,四十岁左右的教授越来越多,二十几岁的娃娃教授也不罕见。况且,评教授的难度并不大,因此,一个研究者在学术的起步阶段就可以晋升为教授。因此,可以说,院士在名誉上代表了科研工作者的巅峰,在事实上却标志着他们学术高峰的结束;教授在名誉上是大学教师职称的结束,但在事实上只是他们学术事业的起点,特别对于最需智慧储备和生命积淀的文科学者而言,更是如此,要知道,过去很多学术大师的代表性成果都是在六十岁以后做出来的,而现在,绝大部分六十岁的教授已经退休打门球、跳秧歌去了。

虽然说评教授的难度远没有评院士那么大,但也是需要参评者非常的努力才可以实现,比如多年寒窗拿到硕士和博士学位;想尽办法,撰写和发表高层次的论文;绞尽脑汁,申请和完成高级别的课题……从本科毕业到评上教授,一个大学教授至少需要十年左右的阅读、写作和艰辛的思考,理工科老师还需要夜以继日地做实验,扔掉的香烟屁股恐怕都有一火车了。这么一个艰苦的过程回想起来是令人心酸的,却又是让人宽慰的,不仅仅是评上教授,多年的坚持有了美好的回报,更重要的是,自己终于完成了科学研究的原始积累,进入一个相对自由的境界了。可以预测,一个教授,只要一直做下去,他的学术高潮将要到来,尤其是文科教授,这个高潮还会一个接一个地到来。
遗憾的是,理论永远只是理论,事实却是相反的。对很多人来说,教授应该是学术的起点,但事实上却是学术的终点。
一种情况是,这个教授觉得做研究太累了,反正从此不用担心下岗,不如开始享受人生,对过去的努力作个补偿,于是,上上课,游游山,玩玩水,唱唱歌,把小资生活过得红红火火。努力就是为了过上好日子,这种选择无可厚非,只要把课上好,把学生教好,就是好老师,好教授,没有必要苛求每个人都做学术狂人,那样,对个人、家庭和社会都没有好处。何况,现在的很多学术都是伪学术,不做学术就相当于不犯罪一样,是在用“无为”建构和谐社会。

另一种情况则要很糟糕,是令人心痛的,那就是很多人评上教授后,开始将教授当作一种有效的工具,踏上了谋取功名利禄的道路。这样一则新闻,可能读者朋友们已经见怪不怪了:

河海大学1099人竞聘校处级干部
河海大学新一轮处级干部选用竞聘工作自11月25日启动以来,在校党委的周密组织下,在广大干部和教职员工的积极参与和热情支持下,各有关部门和各党委全力以赴开展工作,目前笔试、面试和竞聘演讲阶段已基本完成。学校遵循《党政领导干部选拔任用工作条例》、《河海大学党政处级干部选拔任用工作暂行办法》文件精神,各项工作严格按照《河海大学2009年处级干部选拔任用实施办法》规定的程序进行。教职工积极参与推荐工作,参与推荐的教职工