田野在呼唤教案.doc

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教学目标:
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教学重点:
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教学难点:
能运用重音记号表现歌曲。
教具准备:电子琴、PPT。
教学过程:
一、律动、感受
1、初听歌曲,播放音乐
(1)师:首先,请同学们闭上眼睛听一首歌曲。听完以后告诉老师,你在歌曲里听到了什么,看到了怎样的画面,
(2)师:同学们,现在请你慢慢睁开眼睛,刚才老师唱歌曲的时候,你的脑海里出现了怎样的画面呢,(草地、田野、鸟儿。。。)歌曲的情绪是怎样的呢,(欢快地)
2、复听歌曲,律动、感受
(1)用肢体动作表现歌曲情绪
师:现在,就请同学们带着欢快的感觉一起来表现音乐,可以用任何适合欢快情绪的肢体动作表现。
(2)带动作空间表现
师:刚才同学们表现得不错,但是,大家都是在自己的座位上,表现得还不够,现在,请大家把我们的教室就当成是美丽的田野,“绿树发芽,万物生长”多么生机勃勃啊,你可以走到我们教室的任何一个方位,让我们的田野更加活跃,让
我们听到田野的呼唤。
二、学唱歌曲
1、再听歌曲,拍手表现
(1)师范唱歌曲,分乐句拍手表现
师:请同学们就近找座位坐下来休息,看着大家这么开心,老师已经迫不及待想来唱一唱这首歌曲,这就是今天我们要学习的意大利民歌《田野的呼唤》,请同学们翻开书到46页。请同学们边听边看,在老师唱的时候思考两个问题:;。你能来模仿一下吗,(2)生分组跟师拍手表现
师:那么下面,咱们就来做个游戏,当老师面对哪一组,那一组就模仿老师的的工作,好吗?
(3)生分乐句拍手表现
师:同学们表现得真是太棒了~现在游戏升级,请全体同学们一起来表现,第一乐句面对老师表现,第二乐句面对圈外的老师们,第三乐句再回来,依此类推。、用“lu”模唱歌曲2
师:同学们表现得不错,玩得也开心,现在想不想来唱一唱呢,首先,请同学们随音乐用lu模唱歌曲,红色部分由老师演唱(师边唱边做动作)3、学唱“梯里通巴”一句
(1)理解词意
师:同学们的声音真美,情绪也很到位。那么,大家刚才有没有注意到老师唱的红色部分吗,恩,是的~梯里通巴在意大利语中是衬词,就是”快来吧“的意思,所以,同学们唱的时候一定要急切、神气一点。请同学们跟琴单独来唱唱这一句。
(2)顿音、重音记号学习,师弹钢琴带唱
师:还不错,但我觉得还不够,请同学们看看黑板,2、3上面都有个顿音记号,要唱的短促、弹跳,而6、5上有个重音记号,应该唱得强而有力。(师范唱)我们来试试。
(3)边唱边做动作
师:“梯里通巴”的意思是“快来吧~快来吧~”现在就请同学们跟着这句歌曲的节拍快快来到我的身边。(师边唱边示范动作)
4、轻声跟唱歌曲第一段
师:刚才我似乎听到同学已经忍不住唱起来了,那么现在就一起来唱唱吧~注意边听范唱边轻声唱歌曲,带着欢快的情绪来演唱。
5、学唱第二段
师:哇。。。大家唱得可好听了,相信第二段也难不倒你们,接下来就请大家自己跟钢琴来唱一唱第二段吧~注意最后一句。(师范唱)
6、跟琴演唱歌曲
师:下面,请同学们跟着伴奏音乐、手指歌词完整的来演唱一遍歌曲。唱的时候要注意声音要美,带上欢快地情绪,并注意强弱对比,还有顿音、重音记号的演唱。
三、表演唱
师:同学们唱得真好听,如果能带上动作一定会更棒~最后,就让我们在广阔的田野上唱起来、跳起来吧~
四、小结
师:今天的课就上到这里,希望大家能把你美妙的歌声,还有这份享受音乐的快乐传递给你身边的每一个人。让我们听着欢快的音乐回教室吧~