《纲要》主要精神解读 与热点难点问题探析
胡瑞文
2010年9月
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一、纲要制定的环境背景
二、文本的制定过程
,将纲要作为本届政府必须完成的重要工作。
———问政于民,问需于民,问计于民。
,前后历时一年半。
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三、文本主要精神解读
——教育的意义和功能
——教育的历史性成就
——现阶段教育面临的问题和矛盾
——纲要内容的概要表述
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——指导思想:全面贯彻党的教育方针、立足国情,尽力而为、量力而行;
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——工作方针:优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量,是今后十年教育改革发展工作的指南;
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——战略目标:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强的普及教育;
形成惠及全民的公平教育;
提供更加丰富的优质教育;
构建体系完备的终身教育;
健全充满活力的教育体制。
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——战略主题:坚持以人为本、推进素
质教育是教育改革发展的战略主题。
三个坚持:
德育为先
能力为重
全面发展
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——基本普及学前教育,重点发展农村学前教育;
——巩固提高九年义务教育水平,推进义务教育均衡发展,减轻中小学生课业负担;
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——加快普及高中阶段教育,全面提学生综合素质,推动普通高中多样化发展;
——大力发展职业教育,充分调动行业企业的积极性,加快发展面向农村的职业教育,增强职业教育吸引力;
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——优化高等教育结构,办出特色,全面提高教学、科研和社会服务水平,提高人才培养质量。
——加快继续教育发展,构建灵活开放的终身教育体系。
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