幼儿园托班安全教案：爱护小手.docx

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活动目标:
1、学习动作“搓、捏、转、敲”。
2、对小手嬉戏感兴趣。
活动预备:
小手能干的照片活动过程:
1、引入今日教师带来了一个魔术,现在先请小朋友把小眼睛闭起来。变变变(变出小手)提问:我变出来什么呢?(小手)我的小手很厉害的小朋友们看我会让我的小手转起来,那我请小朋友跟我一起转一转小手吧。咚咚咚拳头互敲提问:我的小手在干嘛,敲东西。拿出你们的小手跟我一起敲一敲,敲敲小腿敲敲脸蛋等。
2、哇。小手真奇妙,奇妙的小手会有什么本事呢,我们一起来看看2、小手的本事出示图片(玩玩具、画画、剪东西、洗手)总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做嬉戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。
3、小手嬉戏下面,我们用小手玩个手指嬉戏,看看谁的小手最能干。
一根手指头变成毛毛虫啾啾啾二根手指头变成剪刀剪剪剪三根手指头变成扇子扇扇扇四根手指头变成乌龟爬呀爬呀爬五根手指头变成大老虎啊呜啊呜小朋友们今日我们来做的手指嬉戏好不好玩?(好玩)下次我们再一起玩这个好玩的嬉戏。
4、反复嬉戏,嬉戏完毕。
幼儿园托班教案:我的小手
【活动设计】
幼儿刚入园,生活自理力量很差,不会用勺,进餐过程中撒饭粒现象严峻;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮忙。在观赏歌曲《我有一双小小手》时,孩子们说:“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热忱和愿望,但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出:孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动,使幼儿知道自己的小手本事很大,能做很多的事情,并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事,提高幼儿的生活自理力量,让他们对自己的手布满自信,并且布满激情地运用自己的巧巧手。同时,还结合安全领域,引导孩子爱护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤,然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了,教师从幼儿生活中查找教育内容,鼓舞孩子爱惜自己的小手,爱护自己的小手。
【活动目标】
1、知道爱惜小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。
【活动预备】手受伤的小熊玩具。
【重点难点】知道哪些东西尖利不能玩。
【活动地点】娃娃家。
【活动形式】小组活动。
【活动过程】
1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
争论:
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。)
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。
2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3、争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。)
小结:假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。
幼儿园托班嬉戏教案:爱惜小动物
幼儿园托班嬉戏教案:爱惜小动物
活动目标
1、培育幼儿对小动物的爱心及观看动物的兴趣。
2、通过嬉戏,进展幼儿小肌肉动作。
活动预备
1、趣味练习:动物拼图
2、环境布置:小桥、山洞。
活动过程
1、教师以嬉戏口吻:
今日天气真好!教师带小朋友到动物园去玩好吗?
走喽,上车啦,滴滴!
2、播放音乐
教师带着幼儿走过小桥,钻过山洞。
(1)走小桥
教师:请留意了,汽车上桥了,桥面很窄,有危急,请把车速放慢一点。
(2)钻山洞
教师:请留意,汽车钻山洞了,请小朋友低下头。
(3)动物园门口
教师:汽车到站了,“咝—”
3、在动物园里
(1)教师:小朋友,动物园里又来了一些动物,需要做动物标志,
叔叔阿姨们忙不过来了,我们帮帮助好不好啊?
(2)动物拼图
请小朋友一起合作,把动物拼图完整的拼出来。
4、活动评价
教师:小朋友长大了!真能干!
幼儿园托班语言教案:我的小手小脚
活动目标
,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
。
。
活动预备课件-能干的小手
活动过程
一、手指嬉戏
教师带着幼儿玩手指嬉戏。
二、小手的本事
1、.教师:刚刚我们用什么做嬉戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本事?(吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
2、小结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,
会画画,会用剪刀,还会做嬉戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。
三、小手拍拍
教师:我们再用小手玩个嬉戏。
请你按我的要求去做,假如我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍,小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,小手小手搓一搓。
小手小手拍拍,小手小手捏一捏。
小手小手拍拍,小手小手挠一挠。
小手小手拍拍,小手小手藏一藏。
四、嬉戏:找小手
教师:得意的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,
大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?
五、教师静静地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,
提示他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
六、嬉戏反复进展,完毕活动。
幼儿园托班安康教案:我的小手本事大
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活动目标:
1、知道爱惜小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。
活动预备:手受伤的小熊玩具
重点难点:知道哪些东西尖利不能玩
活动地点:娃娃家
活动形式:小组活动
活动过程:
1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
争论:
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。)
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利。
2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3、争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。)
小结:假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。
幼儿园托班教案:你好
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,理解故事的大意。
,感受与人交往的喜悦。
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挂图:
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活动导入:“今日,教师请来了几个好朋友,我们一起来熟悉一下它们好不好?”。和幼儿一起来认认说说,并教幼儿与动物打招呼。
:“今日教师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事,在讲故事之前,李教师先给小朋友看几张图片,我们一起来看看图片里发生了什么事。
教师引导幼儿看图说说。现在李教师就来给小朋友讲讲这个故事,好不好!故事的题目叫”你好“。
。
:故事里有哪些小动物啊?--它们见面时说什么?教师引导幼儿说”你好“。--它们回家时说什么?教师引导幼儿说”再见“。
”你好“,”再见“和说此话的场合,见面时要说”你好“,回家时要说”再见“
:教幼儿学跳《你好》舞蹈。
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