36岁儿童发展指南语言领域.docx

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36岁少儿张开指南语言领域
36岁少儿张开指南语言领域
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3-6岁少儿张开指南语言领域
〔一〕聆听与表达
目标1仔细听并能听懂常用语言
3~4岁4~5岁5~6岁

时能注意听并做地听与自己相关的老师或其他人发言。
出回应。信息。
。。
不一样样语气、
表达的不一样样意思。些表示因果、假定
。
族幼儿能根本听懂
一般话。
教育建议:
多给幼儿供给聆听和发言的时机。
指引幼儿学会仔细聆听。
对幼儿发言时,注意联合情境使用丰富的语言,以便于幼儿理解。
目标2愿意发言并能清楚地表达
3~4岁4~5岁5~6岁
,
前说话,能大方地喜爱讨论自己感兴问题,敢在大家
与人打招呼。趣的话题。眼前说话。

当地域的语言。
区的语言,根本会
地域的语言和普

说一般话。少量民
通话,发音正确
要和想法,必需时
族聚居地域幼儿会
清楚。少量民族
能配以手势动作。
用一般话进行平时
聚居地域幼儿基

会话。
本会说一般话。
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歌、、连接、
短的故事。自己的所见所闻和清楚地表达一件
经历的事情。事情。
。
见的形容词、同
义词等,语言比
较生动。
教育建议:
。
。如:
目标3拥有文明的语言习惯
3~4岁
4~5岁
5~6岁
.
他人发言时能踊跃
眼睛要看着对方。
时能回应。
主动地回应。
,.
能依据发言对象和
小适中。
自己说话声音的
需要,调整说话的语

大小。
气。
使用适合的礼貌
.
懂得挨次次轮番讲
用语。
用语,不说脏话、
话,不任意打断别
粗话。
人。
4.
能依据所处情境使
用适合的语言。如在
他人悲伤时会用恰
当的语言表示欣慰。
教育建议:
,为幼儿做出典范。
。
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〔二〕阅读与书写准备
目标1喜爱听故事,看图书
3~4岁
4~5岁
5~6岁


1.
专注地阅读图
事、读图书。
图书。
书。


2.
喜爱与他人一同
的儿歌、儿歌。
或看过的图书讲给
讨论图书和故事
,不乱撕、
他人听。
的相关内容。
乱扔。

3.
对图书和生活情
识、符号感兴趣,
境中的文字符号
知道它们表示必定
感兴趣,知道文
的意义。
字表示必定的意
义。
教育建议:
。
,培育阅读习惯。
、文字符号的用途。
目标2拥有初步的阅读理解能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁

1.
能大概讲出所听故
1.
能说出所阅读的幼儿
歌或故事。
事的主要内容。
文学作品的主要内容。
,能根
2.
能依据连续画面提
2.
能依据故事的局部情
据画面说出图中
供的信息,大概说
节或图书画面的线索
有什么,发生了
出故事的情节。
猜想故事情节的张开,
什么事等。
3.
能跟着作品的张开
或续编、创编故事。

产生欢喜、担忧等
3.
对看过的图书、听过的故
文字是和画面对
相应的情绪反应,
事能说出自己的见解。
应的,是用来表
意会作品所表达的
4.
能初步感觉文学语言
达画面意义的。
情绪感情。
的美。
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教育建议:
,指引他以自己的经验为基础理解图书的内容。
。
。如:
目标3拥有书面表达的梦想和初步技术
3~4岁4~5岁5~6岁

达必定的意思。达自己的梦想和想现事物或故事。
法。
,写写字。
画画时姿势正确。。
教育建议:
让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培育书写兴趣。
在绘画和游戏中做必需的书写准备。
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