幼儿园大班科学会飞的风筝.doc

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活动目的:
、经过对放风筝记录卡的沟通、统计,让幼儿认识风筝飞上天与风、资料、技术的关系。
、感觉放风筝的快乐情绪。
先期准备:
1、与家人一同放风筝2次(一次有风的时候放,一次没有风的时候放)并作记录。
、实物风筝若干
活动准备:小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。活动过程:
一、幼儿手持小记录卡沟通自己放风筝的感觉
、幼儿介绍自己的记录卡
、老师依照幼儿的介绍汇总在大记录卡上,成功的用红色笔打∨,失败的用绿色笔打╳。二、沟通讨论放风筝的三个成败因素
、察看大记录卡,统计全班幼儿放风筝的成功次数,认识放风筝与风的关系。
(1)讨论:有风的日子里和没有风的日子里放风筝,成功和失败有什么不同样?
2)用数数方法考证有风时成功机会多,没风时成功机会少。
3)师生共同小结:有风的时候成功的机会多,没有风的时候成功的机会比较少,原来风筝飞上天与什么相关?(风)
、放风筝与风筝结构、资料的关系。
1)讨论:没有风为什么***的风筝也飞上天了?
2)出示两只风筝:察看、比较、讨论它们的结构、式样、资料、尾巴等不同样之处。
(3)师生共同小结:原来风筝飞上天还与风筝的样子相关,与长长的尾巴相关,与制作用的资料相关。
、放风筝与放飞技术的关系。
(1)讨论:为什么有的风筝用的资料很好,尾巴也又轻又长,风也有,但没有飞上天呢?
(2)察看大记录卡:比较同样有风或无风的情况下大人和少儿成功的机会多和少。(考证大人放风筝的技
术高)
(3)师生共同小结:原来想要风筝飞上天,不只细风相关、和选择的风筝相关,还要掌握必然的放风筝技
术,这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。
三、延长区角为下次室外放风筝作准备
、出示幼儿收集的相关放风筝资料及尾巴资料,交待需要的幼儿能够在区角内学习并调整风筝的结构等。
、再次试一试到室外放风筝,并做好记录。