家乡的桥美术教学反思.pdf

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家乡的桥》是一篇怀乡之作。作者通过描写家乡小桥的数量、
造型、名称和桥所带来的乐趣这四方面表达对故土江南的热和思
念。下面就是分享的家乡的桥美术教学反思,一起来看一下吧。
《家乡的桥》这篇课文,主要通过描写家乡桥的形状多姿多
彩,桥名的趣和桥所带来的乐趣这三方面表达对故土的。在设计教
学时,我力图使传统与创新走向融合,既抓重点词,句,段的教
学,表达对语文优秀传统的回归,又注重学生的情感体验,让学生
在获得知识,提高能力的同时,精神世界也得到丰富,从而全面提
高学生的语文素养。
一、回归传统,重说写能的教学技
认真而又扎实地教学说话和写作,进展语言运用的训练,是语
文教学最根本的任务,它应贯穿小学语文教学的各个阶段。在教学"
撷取"时,我那么是出示了王维的整首诗,学生自然而然也就明白了
词的意思,为了理解"刚毅有力,飘逸潇洒"这两个词,我让学生逐
一欣赏了篆,隶,楷,草四种不同的字体,然后再让他们亲身去体
会,去感悟。为了帮助学生完本钱篇课文的重点:利用小标题复述课
文,我专门对其中的难点句子:或……或……或……或……,有
的……有的……设计了练本领的练习。为了进一步领会课文的主旨:
长相忆,最忆家乡的桥。我还设计了迁移练习,借用学过的古诗来
替作者表达思乡之情,从而到达学习上知识之间的融会贯穿,整合
不同的知识点。
这样的教学我发现在课堂中所花的时间其实并不多,很多时候
只是需要你老师稍加点拨,对学生却帮助很大。关键教师在设计课
堂教学时要关注这一点,要做一个有心人。
二、重学生的情感体验,努力与新课程接轨
语文教学是有情感,有生命的,语文课改倡导学生直接与文本
对话,"在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感
悟和思考,受到情感熏陶,受到思维启迪,享受审美乐趣。"
本课语言优美,意境也很美,但没有故事情节,学生很难产生
阅读兴趣,更别说产生情感体验。因此在教学中,我试图通过,感
受,表情朗读等方式帮助学生完成对课文的体验,共同去感受美,
表达美。
课文的第四节主要写桥不但美在多姿多彩,更是美在桥名的趣
和桥名字体的各具特色上。在感受桥名字体的特色时,我那么出示
在网上找到的"如意"二字的篆,隶,楷,草四不同的字体的写种
法,边读句子边欣赏字体,学生仿佛亲身经历般,边读边赞叹,既
掌握了文本的内容,理解了桥名字体的美,又欣赏了书法艺术的美
教学永远是一门遗憾的艺术。在这堂课上,尽管我为学生创设
了优美的意境,着重训练了学生学习语言文字的能力,学会了按照
小标题复述课文,也领略到了课文所传递的感情。但是我觉得最大
的缺憾是缺乏对朗读的指导。孩子们的朗读
确实没有到达我预先想到的效果,那种江南水乡的悠悠文化的
韵味还没有读出来。学生没能更好的读出意境,主要是教师从始致
中都没有读的指导。教师只是在创设情镜中下了功夫,感染了学
生,但是要读出韵味,语言情感还需要给予引导和点拨的。如:古筝
曲相伴,读充满美感的桥名,或急或缓,或扬或抑,教师应点拨到
位,激发学生语言情感。此外,在学习"乐园"和"造型"两局部时,
我是设计了让学生根据第四小节的学习方法小组自学的形式,交流
时以组合朗读和复述的形式完成的。由于课堂上的时间比拟紧张,
这一个环节没有很扎实地进展分析,朗读。在课后的作业反应中,
我发现学生学习得不扎实。
《家乡的桥》是本学期一篇课文,也是一篇非常优美的怀乡之
作。作者怀着真挚淳朴的感情,回忆了故土江南小桥的特点及小桥
给自己带来的情趣,表达了作者热爱家乡、思念家乡的思想感情。
每一节的内容清晰,层次清楚,都围绕小桥的一个方面来说,中心
突出,意境深远,读起来很有一种古色古香的韵味。
在教这篇课文时,我花的时间最多的是第三节的教学。第三节
主要是通过对“过桥户”和“单拱桥”的描写,突出了“家乡的桥
都是石桥,造型却千姿百态”这句话。描写得最为生动的是“单拱
桥”,但学生却无法体会到。更不能理解的是最后一句话的描写:
夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你疑心是不是进了婆婆
的家呢!这么美的意境,学生竟然说不出心中的感受。我觉得当时
自己费尽口舌,也似乎无法让学生体会这“单拱桥”的漂亮和气
派。现在想想,其实是教学上有些问题,如果换一种教学方法,可
能就会起到事半功倍的效果了:
首先可以让学生根据书中的描写,自己进展想象作画;其次进
展交流,畅所欲谈自己画的桥;接着出示几幅在网上找到的和课文
中意境非常相似的单拱桥,让学生体会单拱桥的美。最后理解上面
的一句话,我想学生就能说出一大摞心中想说的话了。
看似简单的步骤,从中却表达出教师的独具匠心,要比前面的
反复说教肯定强得多。所以说“教无教法”,只有最适合学生的,
才是最好的教学方法。如果我按照上面的几步去教,既让学生头脑
动起来,又让学生手动起来,还能让学生产生兴趣,通过电脑所出
现的美丽的画面,体会单拱桥的美,一潭死水可能就复活了,学生
的思维一调动起来,就可能摩擦出各种想不到的火花来,所以,教
师的备课至关重要。
通过这篇课文对一个小节的教学设想,还使我感到信息技术的
重要性,只有充分发挥它的作用,才能表达它的价值。