教师短期培训心得体会4篇.docx

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教师短期培训心得体会篇1
敬重的各位领导、各位教师:大家好!
我是来自__省__中学的历史教师__,作为优秀学员的一员,特别荣幸能有时机在这里和大家一起沟通。
从__年3月份开头,我有幸参与了__市第七期高中历史青年骨干教师培训,我记得三年前也是在__一中的大礼堂进行了开班典礼。当时教研室芮主任提出了培训的原则:理论与实践相结合、师德修养与教学力量相结合、集中培训与个人自学相结合。教育局副局长、教研室__主任亲自到会讲话,鼓舞青年教师志当存高远,对我们青年教师寄予了殷切的期望。
转瞬三年的骨干教师培训马上完毕。三年来的培训不仅丰富了我们的教学生活,为我们供应了与同行沟通的时机,更为我们制造了学习教学理论,探讨教学问题,切磋教学艺术的契机。通过上课、听课、议课、座谈、沟通,并形成教学体会和报告,提高了我们的业务力量和教学水平。
三年之中,在教研室__教师的细心组织下,__年我们到__、__,__年到__,__年到__。从倾听知名专家的专题讲座,到观摩名师的示范课,从学员之间相互听课,到评课沟通,从优质课评比到论文写作,从学员的各类上课到编制试卷、专业考试,培训的内容丰富多彩而又贴近我们的教学实际,让我们感觉到无比的充实。
还记得第一次在__高中培训时,__中学的__主任就告知我们:作为历史教师,目光肯定要放得远,不能仅仅停留在抓学生的考试成绩上,要有我们历史教师自己的担当。
还记得__中学__副校长的教育:听大学教授的报告,觉得很空,那是由于我们自身的理论水平还不够,必需要加强,否则写出来的论文,永久只停留在教学实践阶段,而没有理论的支撑。
仍记得__中学__副校长在课后和我们沟通:在历史课堂教学中,怎样讲到学生听懂,这是最关键的。这句话看起来简单,做起来却是那么的不简洁。
还有__中学的__主任教育我们:作为历史教师,首先我们要坚持学高为师,身正为范。只有喜爱教师这个工作,才能在这个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
__一中的__教师和我们沟通时强调:上课是教学的中心环节,也是历史学科提高教学质量的关键,因此肯定要仔细讨论学情、教材、教法和学法,因材施教,才能事半功倍。
这些分散着各位名师数十年教育教学精华的讲座,让我们深深体会到做一名合格的历史教师,不仅需要扎实的学科学问作为根底,也需要不断丰富自己的学问体系,提高自己的理论水平和应变力量。需要进一步去了解学生、关爱学生,也需要用自己的一言一行来感染学生、引导学生;需要教会学生如何做题,但更需要教会学生如何做人!
俗话说:学,然后知缺乏;教,然后知困惑。通过培训,通过彼此之间相互听课,探讨,切磋,我熟悉到,教学是一门技术,更是一门相当浅显的艺术。仅凭一本书,一支粉笔,是难以上好课,教好书的,我们应当学习的地方还许多。只有不断地学习教学理论,教学方法,新的教学思想,向书本学习,向他人学习,向学生学习,在教中学,在学中教,不断发觉和改正自己的缺乏,才能跟上时代的步伐,才能适应现代的教学。
三年的培训时间很短,但却是我们每一位青年教师成长的关键时期,我们的每一点进步都分散着教研员和全部前辈们的心血。三年中,尽管我始终担当班主任,课务也较多,但还是积极参与各类竞赛。__年获得__市“三优课”二等奖,__市教师技能大赛二等奖,并被推举参与了__省高中历史骨干教师培训。__年被评为__市教学新秀,并获得__市说课竞赛二等奖。__年7月获得__市优质课一等奖。__年10月,代表__省到__参与全国中学历史教学大赛,荣获一等奖。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。尽管这次的培训已经完毕,但新的征程才刚刚开头,教学中需要我们去发觉和探究的地方还许多,作为一名青年教师,我将不断勇于实践、开拓创新,为教育事业奉献自己一点微薄的力气。
感谢大家
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教师短期培训心得体会篇2
敬重的各位领导、各位教师:大家好!
10月17日—19日,我与全市的200多名优秀教师一起参与了市教育局组织的晋城市乡村教师力量提升培训。此次培训由人民教育出版社综合文科室主任编辑、副编审安子琴教师,北京市昌平区进修学校道德与法治学科教研员宋金红教师,北京市西城区教育研修学院,北京市学科带头人,市级骨干教师樊雪红教师主讲。
三位专家阅历丰富,分析透彻,讲座各有千秋。她们从单元到课题到活动主题,细致入微地讲解了教材每幅图、每个留白、每个绘本的设计理念。教师们可以依据学情深层次地备课,利用好案例,让学生在活动中成长。
其中最让我印象深刻的是北京市西城区教育研修学院的樊雪红教师,她对统编版道德与法治四年级上册教材进展了解读。
首先,樊教师列举了多个社会现实问题,对于真实发生的大事进展分析,引起了许多教师的反响,从而引出道德与法治这一课程设置的背景和意义。
然后,她对四年级上册教材的总体特点进展了介绍,并对教材中各课进展具体解析。
最终,樊教师对四年级上册这一本教材的使用方法提出了建议,让我知道了教材编排的根本思路和意图,在教学中发觉真问题,针对家庭,班级,媒介,环保问题上应当从儿童阅历动身,对学生的学习活动应当提出明显的价值导向。
通过培训,我真正感受到《道德与法治》是一门有魅力的课程。应当教育学生养成良好的行为习惯,从小事做起,遵守《小学生日常行为标准》,自觉守法。教育学生“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。我们生活的方方面面都涉及法律法规。比方怎么样过公路,不能打搅别人休息,不能破坏文物,在乘坐交通工具时要留意什么等。有许多事情在一些同学看来是不起眼的小事,像随地吐痰,乱闯红灯,实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律,增加是非推断力量,自觉遵守校规校纪、法律法规。
要教育学生从身边做起,预防犯罪。积极学习《中小学生守则》,警觉学习生活中的不良行为,加强自身修养,用科学学问武装自己的头脑,要珍惜学习时机,自觉承受家庭和学校的教育治理。要提高鉴别力量,不要学习和仿照电视、电影和文学作品中的犯罪行为。要慎重交朋友,不要和社会上品性不端的闲散人员交往,特殊是那些有前科劣迹的人。切莫虚荣攀比,不要随便向外人透露和炫耀自己家庭的状况,以免给自己带来不必要的损害。不要轻易信任他人的哄骗,遇事多留个心眼,警觉各种不良诱惑,对生疏人给的玩具和食品等不要轻易承受。要学会用报警、呼救、抵抗等方法抵抗不法侵害。
只有从小处入手,一点一滴的渗透教育,法制教育才能有效,更加有利于学生的安康成长。此次培训的所学将引领和指导我今后的教学工作,我会用新理念,新方法,去大胆尝试《道德与法治》课的教学,做新时代的四有好教师。
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教师短期培训心得体会篇3
一年对于整个历史长河来说,只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几非常之一。但是,我们每个人却可以把它给予不同的含义。
__年9月,我作为一名新教师进入了上溪小学任教。如今,我已在这所学校工作了一年,回首这一年来的点点滴滴,我实在感慨颇多。
从刚进入学校的时候,我就深刻体会到了一句老话:万事开头难。在工作的初期,我的确感到了很大的困难。面对新接手的语文教学工作,面对一个班的班主任治理工作,使得刚站在教师岗位的我,感到压力很大。在这些困难面前,我明白只有选择顽强,选择努力,选择英勇面对这一切。于是,我快速适应新的环境,并不断给自己打气,重新端详自己的力量,不断提高自己的学问量。
作为新教师,我面临的最大问题就是不熟识教材,不了解文章的重点和难点,也不知道应当怎样去上课。对此,我的心里非常焦急,生怕由于课上得不好而影响了学生对学问的把握以及对这门课的兴趣。(特殊是我的第一节课,我不但觉得自己上得吃力,发觉学生也听得困难。)所以,我每次都很仔细的备课,查找相关资料,课下还准时反思,积极请教办公室的教师,尽量调整自己的教学方式。听课是提高自身教学力量的一个好方法,新教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜,并仔细吸取阅历,化为自己内在的东西。我自己也上了学校的公开课,校长,教务处主任以及语文组的成员也都听了我的课。他们都为我供应了珍贵的指导意见,我很感谢他们,也由于他们的帮忙,我逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。
同时,我也不得不成认,新人就是新人。由于阅历的缺乏,我的教学水平与其他有阅历的教师相比是有差距的,这一点在考试中就显现出来了。在上学期一学期的考试中,我班的成绩与老教师教的班级相比还是有差距。为此,我感觉很失落。所以,我自身感到压力也很大。从上期的考试中,我仔细总结了阅历和教训。在下学期中,我更加努力,严格要求学生,并准时调整教学方法和策略,最终使我班的成绩提高了一些。
通过一年的工作,我熟悉到,作为一个没有阅历的新教师,只有不断努力,严格要求自己,努力完善自我,才有可能上好课,教好学生。经过一年的努力,可以说紧急劳碌而又收获多多。以下就是我与大家共享的阅历和教训:
一、抓好学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。我采纳编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培育融入情趣之中,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一年的培育,我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、仔细备好课
仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。
三、抓好学生的根底学问教学:
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修建高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期,我主要在注意学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文教师,我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯。
(2)抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能翻开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
四、做好课后辅导工作
在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、博采众长,提高教学水平
欲给学生一滴水,教师先要有一桶水,尤其是在当今学问更新特别快速的年月,为更好地适应教学工作。我明白:今日的学习就是为了明天的工作,教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永久站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他教师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改良工作。
六、存在的缺乏:
1、虽然注意了学生的主体性,但是学生由于年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应当多赐予指导,交给学生学习方法。