2016小学素质教育规划方案.pdf

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小学素质教育实施方案
一、指导思想和工作目标
近年来,我校在上级领导下,坚持以科学发展观为指针,以加
强学校素质教育为主题,立足“以人为本”的教育原则,贯彻“做
儒雅教师,育文雅孩子,创洁雅校园,办博雅教育”的办学理念,
努力使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美,积极构建
和谐校园,推进学校教育事业全面协调可持续发展。
二、成立实施素质教育工作领导小组
组长:郭效一
副组长:刘永平
成员:各班班主任
三、实施策略
(一)重基础,完善硬件设施
合理调校园整布局,尽可能地让校园绿化、美化、净化,打造
绿色生态校园。因地制宜,建好实验室、图书室、班班通教室、艺
术室等,完善办学设施设备,合整利用各种教育资源。
(二)抓关键,搞好软件建设
1、构建适合我校办学理念的校园文化
(1)校园绿化、美化、净化:师生共同为校园内建筑物、植
物、活动场所,取一个具有文化内涵的名字;让每一个班集体有体
现各自个性的别名;统一规划好校园内的墙壁,让校园每一处都体
现出爱乐小学的“雅”文化。
(2)继续加强教室内板块、板报等文化阵地建设,精心组织
好读书活动、礼仪教育活动等校园文化活动。
2、打造具有先进教育理念的师资队伍
教师是素质教育的直接实施者,建设一支高素质教师队伍是实
施素质教育的关键。具体要求是:
(1)主要是通过教师的政治学习、开展各项活动,利用教师
会议、班主任会议等多种方式,激发全体教师的积极性。
(2)认真组织广大教师进一步学习新课程理念和现代教育理
论,提高教师的教育理论修养。主要是通过常规管理,搞好校本教
研,抓好检查评比。
(3)充分利用全市开展的“赛课推优活动”,在校内人人上
课,同科目教师听课,评选科内优秀教师,向上一级推荐,使更多
的教师尽早成为各级名师。
3、大力开展课堂教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学是实施素质教育的主
渠道,我们必须充分利用、发挥好它的作用。具体要求:
(1)加强课堂教学研究,努力探索适合自主学习的课堂教学
模式,培养学生自主学习的方法和能力,并以此为突破口,大力开
展课堂教学研究;
(2)通过“原味课”、“指导课”、“示范课”等方式开展
课堂教学研究,整合校内教学资源,提高教师教学水平;
(3)统一规范教学行为,突出学生主体作用,要求教师讲课
时间不得超过20分钟;
(4)充分利用现有设施,推进教学手段现代化进程,利用多
媒体教室加强英语教学,利用微机室,加强现代信息技术教育,利
用实验室,加强实验教学;
(5)在促进校风、学风建设中,抓好学生行为习惯教育作为
重点,同时主抓良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、勤俭
节约习惯,同时每学期组织各项社会实践活动和劳动技能培训,并
按每学期的实施方案认真进行开展。
4、开展丰富多彩的活动,张扬学生个性
(1)上好各学科活动课程,培养学生的动手操作能力。
(2)每周定时、定人、分组开展多种特长训练,班组织有义
趣爱好的学生自愿参与到活动中去。
(3)鼓励学生根据各自兴■趣特长组建各种“社团”,学生
自由开展活动,学校加强管理与指导,开发学生的潜力,培养学生
的实践能力和自主管理能力。
5、建立适合素质教育的评价方案
(1)根据素质教育质虽目标要求,结合本校实际,修订学生
个人素质评价方案。
(2)根据教师工作特点和素质教育要求,修订教师工作评价
方案。
四、实施步骤
第一阶段(2016年2月至2016年5月):宣传启动阶段
该阶段主要通过礼仪常规系列教育活动改变我校学生的行为习
惯。
(1)、大力宣传“五风”建设
政风:廉洁高效协作务实校风:敬业勤学
立志创新
教风:博爱精研合作奉献学风:乐学会学
博学学会
班风:尊师守纪勤学好学
各条线以此为工作的指南,大力宣传学校五风建设,规范全体
师生员工的行为,促进学校良好的校园学习氛围的形成。
(2)以教师会议、学生集会、班级和校内各种大型活动贯彻
和学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《爱乐小
学生礼仪常规》、《班级管理细则》等,从学生的言行举止规范学
生习惯,同时教给学生正确的行为习惯方,式培养学生遵章守纪、
文明礼貌的自觉性。
(3)以学会做人为基点,强化行为规范教育与训练
我校针对学生实际,每月制订德育系列专题,每周安排一个训
练点,做到月月有主题,周周列训练点,天天有常规要求。由学校
检查组对所监控年级进行不定期抽查,检查结果及时公布,每月累
计积分,得分高的班级发给行为规范星级流动红旗,学校明确规定
各班行规得分列入班集体考核之中,占45%比例。在制度约束的同
时,我们还重视“内化”的研究,引导学生自我教育和自我管理,
实现“他律”向“自律”的转变。同时,我们把行为规范的教育与
训练和校风、学风建设相结合。通过校会、红领巾广播站、校刊橱
窗等宣传阵地加强宣传。
(4)----在此养成良好习惯的教育过程中,采用传统品德教育
方式与现代品德教育方式相结合的办法,即“明理导行”与“体
验、感悟”两种教育方法相
结合。德育处、少先队、班集体,通过学生集会、班队活动等时间,
给学生讲清遵章守纪、文明礼貌的道理,传授常规、礼仪等方面正
确的行为方式,让学生在日常学习生活中自觉实践。教在整个教育
过程中,要充分调动学生的主动性,让学生积极参与到教育活动
中,即在学生认同的基础上,自觉接受教育,自觉进行自我教育与
约束,再通过长期的行为实践,让学生逐步养成良好的行为习惯。
第二阶段(2016年6月至2016年9月):能力培养阶段
该阶段应继续深化常规、礼仪教育活动,并在此基础上开展好
两个方面的活动:
(1)以学校体育工作作为该阶段的突破口来抓:继续把《国家
学生体质健康标准》作为学校体育工作的重点,按学期规划和要求,
运用我校开展乒乓球运动的传统项目优势,开设田径、篮球、羽毛
球、跳绳等义趣小组活动,让全体学生掌握两项终身锻炼的体育
技能;同时利用全校举办的文体活动和文艺晚会,确保体育艺术
“2+1”工程取得实效;体育运动会的举行,让全体教工和学生
同时进行,进一步丰富师生体育活动的形式和内容;继续严格执行
国家课程标准,保质保虽上好体育课、体育活动课,全面实行大课
间体育活动,扎扎实实地推广校园武术操;各年级各班在体育教
师的指导下,班主任组织训练,形成学习推广校园武术操的热潮;
继续坚持做好每天上午、下午的学生眼保健操,加强用眼卫生教育,
及时纠正不正确的阅读、写字姿势,控制近距离用眼时间,保证学
生睡眠时间;通过学校少先队大队部开展疾病预防、卫生安全、禁
毒控烟等学生健康教育。
(2)以学校德育处为主抓处,开展各室项活动:以“共建洁
雅校园”活动为主题的“保洁公司”活动,通过学校统一规划,师
生共同设计,把校园的每一个角落都装扮得既漂亮,乂有一定文化
内涵和教育意义,让校园成为师生自主创新的场所和文化育人的阵
地。
(3)以学校教导处为龙头,在全体教师的课堂教学中,开展
自主、合作、探究性学习活动。教师要转变角色和教学方式,让学
生真正成为学习的主人,培养学生的自主能力。教导处应通过开展
形式多样的教研活动,转变教师教学观念和教学行为,提高教师课
堂教学水平和能力,并定期检查教师的课堂教学情况。
(4)以洁雅班集体建设为载体,加强班集体建设。
第三阶段(2016年10月至2016年12月):自主提高阶段
该阶段主要是继续深化学校办学理念,在已有的探索中,全方
位提高学生的能力和素质,形成自己的办学特色。
搭建展示学生自主创新能力的平台,提供学生张扬个性的机会,引导学生组建各种“社团”,指导他们进行社会实践,开展健
康有益的、有利于各自义趣爱好发展的活动,全面形成学校在以前两阶段的基础上,开展读书活动——一个展现孩子智慧的天
地;艺术节一个展示孩子艺术才华的节日;体育运动会一个让孩子心动不已的活动,让这些成为每个孩子童心飞扬的
节日。这些传统的节日活动从而成为我们学校的特色活动,从而成为学校素质教育的一个晃点。
(1)关爱特殊学生群体,不让一个学生掉队。
关心特殊家庭学生,建立特殊家庭学生资料库,从生活、学习
上关心这些学生,给贫困学生学杂费减免,结成固定的手拉手帮困
对象,定期组织自强队员开展活动,让他们也同样享受蓝天下的一
份至爱;加强心理健康教育,培养学生的健全人格,老师对有心理
问题的学生建卡立档,进行心理辅导。
(2)邀请法制副校长来校作法制报告,增强学生法律知识向
学生、老师和家长宣传《未成年人保护法》、
《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法
规,组织学生观看预防青少年违法犯罪的图片展,增强学生的法制
意识,给行为偏差生召开谈心式座谈会,教育学生从小做个知法、
懂法、守法的好公民。
(3)构建三位一体的大教育格局,形成自己的办学特色。
办好家长学校,让学校、家庭、社区的教育对学生无时不在的
产生教育和影响,学校整合各种有利教育资源对学生进行教育,充
分发挥媒体的教育作用,也继续开展丰富多彩的社会实践活动。拓
宽学生生活学习的空间,让他们在大自然和社会中获得知识、开阔
眼界、锻炼能力。充分利用各种教育资源,开展教育活动。
爱乐希望小学
2016年3月2日