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【篇一:作文身边的小能手】
[作文身边的小能手]身边的小能手
说起我们班,可真是卧虎藏龙,有唱歌能手、书法能手、跑步能手??不扯远了,就说说我身边的转魔方能手吧!他有一双炯炯有神的眼睛,眼里透入着无限的智慧,再佩戴着一副黑色的眼镜,更显得像位爱思考的文质彬彬的科学家,作文身边的小能手。
他是我们班一个很斯文的男生,但他的脑袋就像是一个小马达,不停地转呀转。今天,我们班展示了“才艺大比拼〞。他拿起“移曹操〞。迈着稳健的步伐,胸有成竹地来到了讲台前。
“预备,开始!〞
话音刚落,他立刻把手放在棋盘上,毫不犹豫地开始移动“曹操〞。
“一秒,二秒??十秒〞时间像流水,快速流动。我不由自主地为他担忧起来,而在他的脸上,丝毫看不到半点紧张急迫的心情。
“二十秒,二十一秒??二十五秒!〞他把“曹操〞移到了空旷的地方。教室里顿时炸开了锅,同学们欢呼雀跃,但他只是微微一笑,就仿佛习以为常似的。
更有趣的是转魔方,小学二年级作文?作文身边的小能手?。◆分享好文◆他拿起一个被打乱的魔方,眯起眼睛仔细打量了一下,就信心满满地转起了魔方。他的两只手紧握魔方的两端,随即,左手将模仿的一端向上一转,还没有等我回过神来,他又将右手放在上端往右一转,手指手指仿佛是昼夜工作的一个机器人,没有一点空闲??整个动作配合的那么熟练迅速,看得我眼花缭乱!
“啪啪〞魔方转动发出的声音宛如一声声鼓掌声,给他加油打气。
时间一分一秒地从我们身边偷偷溜走,我不由自主地眉头紧皱,心里像十五个吊桶打水——七上八下,为他捏了一把又一把的冷汗。同学们有有些焦急,纷纷站起来催促道:“快呀!快呀!〞
他仿佛把同学们的话当了耳边风,依然面带微笑转动着魔方。当一分钟过去时,他的魔方也快好了,颜色几乎都成群结队地呆在了一起。
这时,他开始“冲刺〞了,手拨动的越来越快,向上,向下,向右??好似一匹脱缰的野马,以迅雷不及掩耳之速在草原上奔驰,使我目不暇接。
终于,在一分二十五秒时将魔方打回了原形。同学们惊叹不已,教室里发出雷鸣般地掌声!但他仍然淡淡一笑,酷似在他眼里,这只是小菜一碟。
看着他那熟练地动作和平淡的微笑,我仿佛看见了他在寒冬腊月、盛夏酷暑中,他废寝忘食、努力钻研魔方其中的奥秘!就这样,一复一日,年复一年,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来〞,种下一粒种子,只有辛勤的浇水、施肥,才有收获!
我们班虽然人才济济,但还没有玩“魔方〞比他更胜一筹。现在,我要自豪地说“他是我班名副其实的“移魔方能手〞——周立〞。
【篇二:我是生活小能手教学设计】
“我是生活小能手〞主题队会教学设计
漳州市芝山中心小学王亚真
一、活动主题:“我是生活小能手〞
二、活动背景:当前独生子女受父母宠爱,娇生惯养,无论生活还是学习自理能力较差。针对这样的现象,我决定开展一次以自理为主题的主题班队会,倡导学生主动参与,引导学生在活动中体验和感悟,促进其身心的全面开展。
三、活动目标:
1、结合学生的年龄特点和班级实际情况,使学生懂得从小做一个独立自主的人,长大才能成为有用之才。
2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做,不让父母操心,并能帮助父母干力所能及的家务活。
3、培养他们的自理能力,改掉依赖父母的生活习惯,培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。
四、活动成员:二〔3〕中队全体队员
五、活动准备:组织学生准备有关节目,老师收集相关资料,布置班级。
六、活动过程:
1、队活动开始仪式:整队汇报人数;出旗、奏乐;唱队歌。
2、主持人:队员们,我们这一代多数人由于享有得天独厚的“独〞字优势,受到家长们的宠爱,有些人劳动观念差,缺乏自理能力。今天我们欢聚一堂,召开主题班会?我是生活小能手?,现在队会正式开始!
3、讲故事?小狮子的不同命运?
有几只刚出生不久的小狮子,被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大,无忧无虑,有吃有喝。当然,猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到,一只小狮子从笼子里跑了出去。后来,猎人外出再也没有回来,笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子,单独在野外。饿了,自己找食吃;渴了,自己找水喝;有了伤,会用舌头舔伤口;遇到敌人,知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。这几只狮子的命运为什么不同?你从这个故事中得到什么样的启示?
4、说说发生在我们身边的事,谈谈你听后的感受
〔1〕一次上早操,一个小朋友不会系鞋带。
〔2〕在做值日时,有一个同学正做在座位上喝酸奶,而扫地的却是他奶奶。
〔3〕一个小朋友,早上穿衣要喊妈妈,叠被子要喊妈妈,吃早饭要喊妈妈,甚至晚上整理书包也要喊妈妈。
小结:在日常生活中,诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购置日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。你们说对不对呀?
5、了解外国的孩子是自己的事情自己做的吗?
陈恺:一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天,他们吃住在中国人家里。戴瑞是最小的一个,刚刚11岁,她给中国学生印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。一天,游天坛公园时,同行的一名中国学生想助人为乐,便走过去对戴瑞说:“我帮你背包吧!〞不料戴瑞睁大双眼,疑惑不解但又彬彬有礼地说:“谢谢你!自己的东西应该自己拿呀!〞其实戴瑞的父母和兄长就在她身边,而且他们各自背的包要轻巧得多。一位中者问戴瑞:“外出都是自己拿东西吗?〞她微微一笑点点头。这天,她背着足足有三五公斤重的包,但仍玩得很开心。
6、小品?小皇帝?
晚上要睡觉小文要洗脚,喊妈妈快来给洗脚。请4位学生分两组扮演小文及妈妈。第一组是演妈妈帮小文洗脚的;第二组是在妈妈的劝说下自己洗的。请学生评一评哪组做得棒?〔学生评〕
小结:是呀,我们从小要养成自己的事情自己做,学会自理。
7、自理能力大pk
学生进行穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包现场比赛。每小组评出2名动作快,做得好的获胜者,以小红花为奖励,获奖者谈谈为什么这次比赛能获胜。
8、舞蹈表演?洗手绢?
9、热爱班级——班级的事情大家做
二〔4〕班是我们的家,作为家中的一份子,有责任、有义务让家充满温馨,充满友谊和欢乐。那如何做好家中的一份子呢?
〔1〕、保护家中的一桌一椅,保持家中的干净整洁。
〔2〕、以友善之心对待家中的兄弟姐妹。
〔3〕、珍惜时间,合理、有方案地做好自己应完成的事情。
〔4〕、严格遵守班纪班规。
10、宣布班会结束,班主任总结
自己的事情自己做,从小学会自理,可以使自己生活方便,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要自己做;不会做的要学着做。老师相信你们一定会成为一个能自理的好孩子!
11、队活动结束仪式。
三、活动过程:
1、欣赏儿歌表演:?劳动最荣耀?
2、假期实践活动展示:照片或播放录像〔由学生自己讲述。〕
3、听故事?兰兰和小凡?,发言:谁做的对?你想对他们说些什么?
4、欣赏舞蹈?我有一双勤劳的手?。
5、讨论:我们的双手可以做些什么?
6、分组竞赛:
竞赛内容:
1)整理书包
2)系红领巾
3)钉钮扣。
7、家长代表讲话。
【篇三:我是生活小能手】
?我是生活小能手?综合实践活动教学随笔
中卫五小俞凤娟
近期,我校召开了系列综合实践活动展示活动。自上周星期一至星期五的一周内,由一至六年级各班利用下午有序开展。通过精心准备,?走近四季?、?传统文化?、?大自然的探索?、?我是生活小能手?、?传统文化?、?感恩教育?等六个主题鲜明,内容丰富向上的综合实践活动顺利圆满,效果良好,精彩纷呈。在活动中把文明礼仪、健康知识、生活习惯、生活能力、环保常识等多项知识渗透。师生共创,营造出一种和谐、宽松、互动、合作的气氛,不仅展示了班级的不同风采,而且真正地促进了班级与校园文化的前进。学校领导与任课老师都积极参加。还请了各单位的人员,家长。他们都真切感受到了,完整的综合实践活动,是对学生思想、知识、能力、情感教育的一种综合性的训练与熏陶,能有效地促进学生身心健康与积极成长。据悉,我校还要组织班主任们座谈,将此次班队会的活动情况进行汇总、交流,挖掘活动特色亮点,推进班级文化建设。我们一年级的活动主题是“我是生活小能手〞。
当前独生子女受父母宠爱,娇生惯养,无论生活还是学习自理能力较差。针对这样的现象,
我们决定开展一次以自理为主题的综合实践活动,倡导学生主动参与,引导学生在活动中体验和感悟,促进其身心的全面开展。我们结合学生的年龄特点和班级实际情况,使学生懂得从小做一个独立自主的人,长大才能成为有用之才。
通过活动进一步教育了学生从小就要做到自己的事情自己做,不让父母操心,并能帮助父母干力所能及的家务活。培养他们的自理能力,改掉依赖父母的生活习惯,培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。在日常生活中,诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、
购置日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。