家庭德育教育及对家庭教育启示.docx

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家庭德育教育及对家庭教育启迪
家庭德育教育及对家庭教育启迪
家庭德育教育及对家庭教育启迪
梁启超不单是中国近代重要的思想家、政治家、学者,并且也是一位有名的家庭教育家。他不单提出了一整套系统的教育理论,并且还将它实行与家庭教育中。他以身作则,精心培育,把自己一世治学处世为人的经验教给孩子们,使他们个个爱时的德育教育是分不开的。梁启超对子女的德育教育成为家庭教育中特别成功的一部分。特别在独生子女为主的现代社会,梁启超成功的德育教育给今日的父亲母亲供给了厚重的借鉴。
一、。梁启超教育子女要热爱自己的祖国和人民。孩子们小时,他给他们讲中外历史上爱国英豪的故事。他经常让孩子们围坐在小圆桌旁,一边悠然自得地喝着酒,一边栩栩如生地讲。孩子们远渡重洋到外国修业后,他也从不放弃对他们的教育。对学什么和学成后做什么,他都要联合国家的需要全盘问虑,精心策划,希望他们以自己的专长报效国家。梁启超有九个孩子,有七个留学外国,成绩优秀,学贯中西,他们完整有条件进入西方上流社会,拥有优胜的生活条件。可是,他们没有一人留在外国,学成后即归国以所学报效祖国。
。民国时期,梁家已进入了上层社会,可是梁启超希望子女们养成“寒土家风”。他经常教育他们要养成吃苦耐劳的习惯,不要在乎物质
享受。当他得悉长女思顺诉苦加拿大的生活条件时,就写信劝告她“生当乱世,要吃得苦,才能站得住。”梁思成夫妇归国后他就劝告他俩要在困难困苦的境遇中锻炼自己。他教育思忠不要消磨志气。“一个人若在舒畅的环境中会消灭志气,那么在困苦沮丧的环境中也同样会消磨志气。”在孩子眼前,他给自己定下诫律,说:“我自己经常感觉我要拿自己做青年的人品典范,最少也要不愧做你们姊妹弟兄的典范。”梁启超要他们热爱生活,节俭节俭。
3.“莫问收获,但问耕作但问耕作”的敬业思想。梁启超老是教育子女们要努力学习,踊跃工作,做一行,爱一行,专一行。
1927年2月16日,他在《给孩子们书》中又说:“未来成就如何,此刻想他则甚?焦急他则甚?一面不行骄傲自满,一面又不行胆小自馁,尽自己
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能力去做,做到那边是那边,这样则能够无入而不自得,而于社会亦总有多少
贡献。我一世学识得力专在此一点,我期望你们都能应用我这点精神。”
二、。梁启超不单是孩子们的父亲,更是孩子们的朋友。
在家中,他从不摆出一副家长面貌,逼迫孩子们依据自己的意向做事。他对子女平和和蔼,是他们的朋友。在家信中,他敞高兴扉,什么都谈,自己的想法、工作状况、心理状态、生活困难,都向子女倾吐。如有什么想法和建议,绝不强加于子女身上而是同等地与子女商议,征采他们的建议。正由于他尊敬子女的选择和决定,因此他的子女也能把自己所想做的、所想学的、所想说的所有告诉父亲母亲,并征采父亲母亲的建议。这种民主和同等的做法,从他的家信中,能够显然的看得出来。
。梁启超是个兴趣主义者,他教诲子女,不论做学识
仍是生活,都要有宽泛浓重的兴趣,只有兴趣盎然,才能保持“不厌不倦”的精神。兴趣,是生活的源泉和动力。以后,梁启超的九个子女没有一个当官,他们各有专长,是个个领域的专家学者。
,寓教于奖。梁启超特别尊敬子女的兴趣和选择,让他们依据自己的喜好自由选择。不论孩子是喜爱学建筑、考古,仍是喜爱搞图书管理,他都表示赞成。
孩子有进步,父亲母亲一般都会夸奖或给物质奖赏。梁启超也不例外,他的奖赏都是亲手写的字,从无钱财之类。他以前依据谢国桢老师给梁家学生的成绩评分,奖给一子二女每人一副小春联,儿子思达由于成绩突出另加两幅字。思
达兄妹将父亲的字作为座右铭,高挂室中。梁启超用这些字作奖赏,正是他“精神奖赏,寓教于奖”的教育思想的表现。
。
有一次,次子思永和一位小朋友扭打起来,固然是那位小朋友的过失,但梁启超仍旧严苛地责备了思永,并提出三个问题让思永反省:一是有没有必需打斗?二是如何与对方和气如初?三是再碰上这种事应当怎么办理?在思永给
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出了满意回答后梁启超才让思永吃午餐。以后,梁启超还亲身带着思永前去对方家中向小朋友致歉。
“爱”相扶。梁启超深深地爱着自己的孩子,他经常给他们写信,称他们是“大宝贝思顺”、“小宝贝庄庄”、“那两个不甚宝贝的好乖乖”、“对岸一大群孩子们”、“一群大大小小的孩子们”。可是,为了培育孩子,他又很能控制自己的感情,鼓舞他们向上。梁启超对孩子们的爱变为一种力量,帮助他们健康快乐地成长成才。
三、对现代家庭教育的启迪
研究梁启超的家庭教育思想,有着特别重要的现实意义。在今日这个望子成龙、盼女成凤的时代,它告诉我们什么是真实合格的家庭教育,如何教育子女才切合人材成长的规律。。家庭是孩子成长的重要环境,创建优秀的家庭气氛,有助于孩子的健康成长。梁启超极其重视这一环境的创建。第一,他和两个老婆的感情特别好,一世友善。梁启超与第一位夫人李惠仙举案齐眉,相敬如宾。对第二个老婆王桂荃,梁启超像对结发夫人李惠仙同样尊敬。
夫妇的深沉感情,为创建一个和睦的家庭气氛打下了优秀的基础。其次,
他极喜爱孩子们,称他们都用昵称,如称大女儿思顺为“乖乖”、“宝贝”,小儿子思礼为“老白鼻”。吴荔明记称:“当年在家吃饭时,除了梁家几个较小的孩子不上桌吃饭,每日都有一大桌人吃饭,大多是亲戚寄养在这里的孩子。
。梁启超将忧患意识奇妙地融入家庭教育中,他要求孩子们节俭节俭,吃苦耐劳,独立自强,碰到困难不消极不灰心,在困苦中存心识地锻炼自己,磨炼人品。梁启超的子女不负父望,奋发图强,终于走向了成功。
。梁启超特别着重他们的道德培育,再三要求他们生活朴实,热爱生活,注意结交良友,做个道德崇高,对社会实用的人。
。梁启超爱孩子们,和他们同等相处。他从不摆父亲面貌,至高无上。他经过家信和子女沟通想法感觉。他尊敬孩子们,让他们自
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由选择兴趣和职业,绝不逼迫孩子干自己不肯干的事,学自己不肯学的专业。家庭德育教育及对家庭教育启迪
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