未来的桥教学设计.pdf

该【未来的桥教学设计 】是由【秋江孤影】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【未来的桥教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。未来的桥教学设计
未来的桥教学设计
(一)课前准备
结合第32课《兰兰过桥》的学习,引导学生设计“未来的桥”,
以便课上交流。
(二)创设情景,导入学习
(三)商议介绍词,准备交流
以小组为单位,研究已经设计好的桥梁图样,讨论一下,怎样向
小猴子介绍,才能让他采用自己的设计方案。
(四)小组间互相交流
(另一小组的同学扮演)介绍自己
小组设计的桥。
。(从桥的造型、材料、色彩、承
重力等方面质疑)
老师在这个环节可教给学生质疑的方法。
(五)评选、展示最优桥梁
准备一块大黑,板把每个小组的设计方案张贴在上面,请学生评
选最优桥梁设计。(只要方案有特色,就要给予充分肯定。)
(六)扩展情境,延伸交流
学生表演:小猴过桥以后,到了小熊家,向小熊介绍他过的什么
桥,感觉怎么样。
在安排此次口语交际活动时,教师可以参照以上教学设计,也可
以创设其他情境,鼓励学生设计多种多样“未来的桥”,而不必限
定为河面上的桥。比如,学生设计空中立交桥、太空桥,或是其他
类型的桥,都应加以鼓励。
准备:
1、训练学生拨打“114、119”;
2、先看老师的桥还是自己的桥:
这几天孩子们可忙坏了,又画了桥,那你们一定知道我们这节课
跟什么有关?(生:桥)好,你们就已经给这堂课起了个名啦,就
叫桥吧!老师也跟你们一样,也忙坏了,我收集了很多桥,你们是
想先看看曹老师收集的桥呢,还是你们自己收集的桥呢?好,现在
我就大大方方的展给你们看一看。(这叫什么桥?知道的大示声读
出它们的名字)刚才你们都看见了哪些桥呀?(生汇报:石头桥、
旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥……)是呀,桥的世界真是太丰富
了,在这么多的桥中,你最喜欢什么桥呢?同桌的小朋友在一起亲
亲密密的说一说。(生说)谁还想在台上来向大家说一说你喜欢的
桥,把你的快乐带给大家。(引:1、她是怎么把这座桥说得好的?
2、她说的好这座桥有什么秘密呢?3、她又是为什么说的这么好,
引起了你们这么热烈的掌声呢?4、她最独特的地方是什么?)——
1、你们刚才说这些词用的好,这些词都说的是桥的什么呢?2、桥
面、桥栏杆这些都叫做桥的;你们发现了吗?像木板桥、铁索桥、
石头桥这些都是桥的什么?(名字)
孩子们精彩的发言让曹老师知道了你心中最喜欢的桥,是呀,桥
的世界是那么丰富,不管是石头桥、木桥、竹桥、铁索桥自然形成
的桥都是那么神奇而又美丽。而最美丽,最神奇的桥却不在这里,
它在你们充满想象力的小脑瓜里,那就是你们心中——未来的桥。
(板:未来)
曹老师听说在昨天你们的美术课上,蒲老师带着你们将心中未来
的桥用彩色笔画了出来,是吗?愿意让我们大家瞧瞧吗?请你把你
。(生举画)真是彩色的世界,看的我们大
家眼花缭乱。画的好,还要说的更好。
好,各位,下面我们将在这里举行一个隆重的,惊心动魄的奥斯
卡桥梁颁奖典礼,下面所有的孩子都荣幸地获得本届奥斯卡桥梁比
赛的入场券,在这样的盛会上,我们可以颁什么奖呢?谁来提一提?
(1、你得意思是说给他平一个美观奖;2、你想的太特殊了,曹老
师备课的时候都没想到这一点,曹老师把它记下来。3、你和曹老师
想到了一块,对于这些表现突出者我们一要设一个特殊奖定项,
“小小桥梁的设计师”是不是也能代表你们心中的想法)
首先,咱们来一个比赛前的热身,曹老师要请孩子们和自己最喜
欢的小伙伴在一起成立一个“小小桥梁工作室”,在工作室里展示
自己画的桥的图画,并清楚:(出示幻灯:你心中未来的桥是什么
样的?)明白了吗?开始行动吧!(学生自由分组讨论)
哪个工作室先来?(师请某组上台)下面所有的孩子都是评委,
请你(出示幻灯:评一评谁的设计好。)
汇报:
师:你们这个工作室叫什么名字呀?
生:我们的工作室叫“娃娃工作室”
1、我设计的桥,名字叫“避难桥”只有我们小朋友才看的见,
每次爸爸妈妈打我的时候,我就躲进去吃零食,打电子游戏、睡觉。
2、我设计的桥,名字叫“动画城桥“,如果你想见动画世界里
的明星,就来我们的动画城吧,它会让你一夜之间美梦成真,与你
的偶像零距离接触,你瞧,这是蜡笔小新、哈里波特。
3、我设计的桥,名字叫“美食桥”,桥身是用巧克力做的,桥
栏杆是冰淇淋,其它部分都是各式各样的美食——哇,香死我了!
4、ufo桥,我在上面安放一个高科技装置,瞧,就在这座桥的
底部,每当发大水的时候这座桥就会向飞碟一样飞起来。
师:真是画的好,说得更好。个个都是会动脑筋的孩子,现在在
场的评委和曹老师要考验你们设计的桥的防震能力,评委要提出三
个问题,曹老师提一个问题,大赛组委会特别为每个参赛队员准备
了两条求助热线:
1、“114”求助现场你的一位好朋友。
2、“119”求助曹老师。
记住:求助时必须使用礼貌用语,否则求助无效。回答出色者,
你们所设计的桥不但美观,而且抗震,大赛组委会将颁发“sos”质
量合格证书,你们也将光荣的成为奥斯卡桥梁设计师。
(师生互动交流)
教师应该注意什么?对学生的会是否要点评?学生回答到什么样
的水平是老师所需要的训练目标。
教师结语:
你说我画:抽某生说出自己设计的桥的名字,下面的孩子提问,
台上的学生回答。当回答完毕后,台下的孩子构思台上的孩子所创
作的桥会是什么样子的,师请五个孩子上台作画,画好后,由台上
的孩子点评。