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课程设计总结报告
题目多路抢答器及小功率降压稳压器
专业电子信息工程
学号0962610117
授课班号238005
学生姓名马悦
指导教师林善明

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压
目录
1前言
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4
………………4
…………………………………………………………………4
…………………………………………………………………4
2多路抢答器
…………………………………………………………………………………6
……………………………………………………………………………6
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…………………………………………………………………………8

5
路…………………………………………………………………………9
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………………………………………………………………………14
3小功率稳压降压器
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………………………………………………………………………………16

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6
………………………………………………………………………17
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4心得体会………………………………………………………………………………………20
5参考文献………………………………………………………………………………………21
6附录……………………………………………………………………………………………22
正文
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电子技术课程设计的目的与意义
电子技术是一门实践性很强的课程,加强工程训练,特别是技能的培养,对于培养工程人员的素质和能力具有十分重要的作用。在电子信息类本科教学中,课程设计是一个重要的实践环节,它包括选择课题、电子电路设计、组装、调试和编写总结报告等实践内容。
通过课程设计要实现以下两个目标:
(一)、学生初步掌握电子线路的设计、组装及调试方法。
1查阅文献资料;
2分析电路;
3组装调试电路;
4撰写科技报告。
(二)、课程设计为后续的毕业设计打好基础。
电子电路系统设计方法
设计一个电子电路系统时,首先必须明确系统的设计任务,根据任务进行方案选择,然后对方案中的各部分进行单元的设计和器件选择,最后将各部分连接在一起,设计出一个
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符合设计要求的完整系统电路。
具体如下:
、确定总体方案
根据系统的总体功能,把一个较复杂的系统分解为若干个较简单的单元电路,明确各个单元的功能及作用,画出其原理框图。
、确定单元电路的组成
按照每个单元电路的逻辑功能,选择合适的集成电路芯片进行设计。由于器件类型和性能的不同,需要器件的数量和电路连接形式不一样,所以需将不同方案进行比较。一般情况下,选择性能可靠、使用器件少、成本低、器件易于获得的方案。

各单元电路选定之后,还要认真解决它们之间的连接问题。如前级对后级是否能够驱动,前级与后级之间的逻辑关系,要保证各单元之间在时序上协调一致,并能稳定工作,避免出现竞争冒险或相互之间的干扰。

电路图应当清晰、工整,符合电路制图原
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则:
(1)通路尽量用线连接,不便连接时,应在断口两端标出,互相连通的交叉线应打点标出;
(2)同一电路分作两张以上绘制时,应用同一坐标系统,并应标明信号的连接关系;
(3)所用的元器件逻辑符号为国家标准。
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