社会心理学-归因5.ppt

第五章行为归因
许多社会心理学家终生都在利用
归因理论而自己却没有察觉。
——凯利
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谁是最成功、最可爱、
最有创造力、最令人崇拜的
中国人?
2002年,中西对比分析大学生的“业绩评估偏向”、德大学生问卷,岳晓东发现,德国大学生提名的创造性代表人物果然以哲学家、艺术家为先,政治家、科学家等则排在后面。但美国大学生的提名结果则相对复杂,很多被提名者具多重身份,但排名前列没有科学家,也没有艺术家等。
有研究发现波兰人提名的创造力代表人物以文学家、哲学家、科学家为主,政治家绝少上榜。
岳晓东博士1993年获得哈佛大学心理学博士学位。目前是国内唯一毕业于哈佛大学的心理学家,香港城市大学任教,并受聘但任南京大学、华南师大、南京师大等10余所大学客座教授。
2004年展开了第五项研究,在西安、广州、苏州、南京、香港等地取样了近2000名大学生。政治家依然是内地大学生心目中最成功、最可爱、最有创造力和最令人崇拜的代表人物,香港大学生也基本如此,只是在最令人崇拜的中国人提名“三星人物”(歌星、影星、体坛明星)与政治家齐驱并驾。

中国青少年不看重成功的多元化
在教育与研究方法的层面都让我们有所思考。中国大学生对“谁是最可爱的中国人”之认知偏向政治家,当属于一种狭隘的成功观,成功是多元化的,不应只将仕途或科技创新的成功人士当作突出代表。大陆大学生对知识的价值判断似乎仍受科举制度的影响。

真正的状元是科举的状元,成功人士是政界人士。归其原因,与官本位思想及儒家之“立功、立德、立言”,“学而优则仕”等观念有关,它使得青少年不能看重成功的多元性与多元化。西方较多元化,一向看重审美方面的突出表现

你留意到了么?
为什么有这样的差异?
我们怎样解释自己或者他人行为的原因。。。
mental health
psychoeducational centre, zhejiang ocean university
5
主要内容
归因理论、原则和偏差
学习的意义
四
我们为自己的行为寻找什么理由
三
我们需要为自己的行为寻找理由
二
一
归因的含义
一、归因
对他人或自己的行为进行分析,指出其性质或推论其原因的过程。
根据表面的、外在的特征和属性来进一步对他人的社会行为进行推论和判断。
社会信念与判断
关于归因的研究
《人际关系心理学》海德f. Heider (1958)
《从行为到倾向性——人的知觉中的归因》
Jones & Davis
《社会心理学中的归因理论》凯利
海德的”自然心理学”
人类动机:
1、对世界形成前后一致的理解的需要
2、控制周围的环境
行为原因:
1、自身之外
2、自身原因
二、我们需要为行为寻找理由
行为最有力的决定因素之一:
维护一个稳定、正面的自我形象。希望维持一个对自己相对有利的看法,特别是当证据与自己的美好形象相抵触的时候。
简言之,我们相信自己不会做出愚蠢、粗鲁、荒谬的事情。
《 When prophecy fails 》:末日信仰团体相信世界末日会来临,世界瞬间会毁灭,( 比如2012年)不过外星来的飞船将会搭救他们…他们散尽钱财,用心等待但是事实结果什么都没有发生。然后你(虔诚的信众之一)会怎样解释?
“全能神”1990年代开始在河南出现并扩展至多个省,是带有政治色彩的邪教派别。该邪教组织敛财骗钱的实例在全国许多地方都出现过。该邪教组织煽动其成员离家出走,把全部身心和财产交给教主,致使家庭支离破碎,雪上加霜。 该邪教组织的传播严重干扰了部分群众正常的宗教信仰,扰乱百姓工作和生活秩序,蒙蔽吸引不明真相的群众,使许多家庭失去和睦,造成极大的社会危害,随着2012年12月21日即将来临,各地“东方闪电”组织的破坏活动可能会更加明显甚至猖獗,有关部门正在严厉打击,并提醒百姓坚决抵制。