幼儿园家园共育工作计划幼儿园家园.docx

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家园共育工作计划xx家园
共育周计划三岁从前,孩子生活在家里,与家长如影随行。孩子学做人是从家长身上开始的,孩子除了接受家长的人格感染之外,还可以够学习生活知识和经验,但是,在此刻这样一个充满竞争压力的社会里,很多父亲母亲求助于金钱的积累或事业的发展,而忽视了对孩子的早期教育,他们不是把孩子放在老人身边,就是请保姆带,少许放在身边带的也无暇去顾及,上了幼儿园更是把授课任务一股脑的丢给幼儿园,认为这些都是幼儿园的事,要知道,父亲母亲对孩子的教育职能,是见义勇为的,是永无假期的。我班好多家长也存在这样的问题,有的家长甚至到此刻还认为幼儿园可是关关孩子的,上不上幼儿园无所谓,三年了,到此刻有几位幼儿的爸爸向来没来过幼儿园,针对这些情况,为了使这一学期的工作更有效地睁开,我们拟定了一些目标措施及详尽活动,希望经过我们的努力,家长的看法能有所改变,孩子们能在家园双方的亲近配合下,快乐成长,健康发展。
1、成立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间的沟通工作。
(1)经过家园宣传栏、召开家长会,个别沟通、电话联系、亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种形式,与家长共同学习幼儿教育、商议育儿经
验,认识教育新动向,使家长认识一些与时代切合的教育思想看法。(2)经过教师的诚挚、热情、对孩子的关心、爱心换取家长对我们工作的理解、支持。
如:关注体弱幼儿,幼儿逃课电话咨询等。
2、成立家长资源信息库,发挥家长专长,做好家长的助教及亲职工作。
(1)经过召开家长会,认识家长的专长,成立家长资源信息库,呼吁家长来园报名参加助教和义工活动。
(2)让家长及时认识幼儿园的教育授课动向,与家长共同商议班内主题活动
的睁开,经过助教、亲子小制作、亲子游戏等形式,恩赐家长必然的实践指导,惹起财长积极体验、主动参加,让家长人人参加主题活动的睁开,充分发挥家长资源及家长的积极性。
召开家长会、成立家长资源信息库
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发放亲子手册,家长委员参加会议、亲子制作
家长来园助教、家长撰写心得、个别幼儿家长会
家长观摩半日活动、亲子活动:黄山湖沙雕秀
家长来园助教、家长义工活动、亲子制作
家长撰写心得投稿、家长参加幼儿毕业典礼、评出优秀家长在新的学期,依照新宣布的《纲领》,我们三位老师经过了谈论拟定了一系列的家长工作计划,详尽以下:
1、制作主题活动网,显现主题名称、 __目标、分题的名称、各分题目标。
目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的认识。
2、建扬名为“家园当面”的展板,在展板中成立“心心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、“今日活动”四个栏目。
其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口,成立这个栏目的目的是向家长开放的一个窗口,在这个窗口中我们向家长配合主题活动的一些要求,比方配
合分题活动或主题活动家长需要做的事,带的资料等等。“活动分题网”是以生动爽朗的配有图片的分题网络图向家长显现我们整个分题活动所要进行的活动
的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学育儿的一个宣传的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动计划和主题活动的,目的是向家长宣传多元智能
创意课程,使家长认识主题活动进行的过程和活动的方式也是向家进步行宣传的一种手段。
3、成立“与孩子一起飞”的展板,其中有“谁最棒”、“大家都来学”、“小小建议箱”。其中“谁最棒”是夸耀家园配合工作做得好的家长,在这里会有一些夸耀信,家长作业做得好的作业展等等。
“大家都来学”是向家长宣传科学的教育方法、多元智能的讲解、课题的说明等等。“小小建议箱”是显现家长对我们工作的建讲和我们对家长提出的建议或建议的一个栏目。
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二、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并及时向家长反响幼儿午睡情况。经过这些手段使家长认识幼儿在园的生活情况。
我们对幼儿档案的成立有了初步的想法,那就是依照时间的序次积累材
料。
资料的内容能够是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的谈论、家长对幼儿的谈论等等。那么开学之初“幼儿情况检查表”就是幼儿的第一份的档案资料。幼儿档案的使用方面,我们也打算把它充分的应用到家园联系的工作中,能够向家长开放,使家长认识到自己孩子的变化。为我们家园工作的顺利地睁开确定基础,也是对幼儿进行学期末和学年关总评估的依照。
改变家园练习册过去地填写方式,做到随时填写,其中能够是随时观察到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提示家长应注意的事项等等。
以上是我们大一班目前拟定的家园工作计划,我们在工作的过程中将认真认真地完成计划内的内容。但是所有都是在探究中,有好多的情况是我们所没有预料到的,因此我们会依照实质情况对计划做出调整。但是任何工作的原则是:以孩子为中心,经过各种方式与家长获取共识,为孩子创立一个更加优秀的发展空间。
家园共育使幼儿健康成长的基础,是班级工作的重要环节。孩子能够强健
成长,也是老师和家长的共同梦想。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大
方面,这两大方面对幼儿的影响必定同方向、同步伐才能达到成倍的收效。很多
家长说:“孩子在幼儿园各方面表现都不错,但回家后就另相同了。 ”这种现象
表示,家园在教育上存在着不一致,孩子若在家和幼儿园表现不一致,就不能够算成功。为了达到家园同步的配合教育,家园双方要围绕着孩子的发展经常联系,相互沟通,让家长认识详尽教育目标及幼儿各方面的发展,与幼儿园获取共识,从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。因此,教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。本学期我班家园共育主要做以下几方面工作:
1、向家长介绍本学期教育授课任务。
2、相互介绍幼儿的表现。
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3、学会感恩,利用“三八”妇女节指导幼儿做一件感恩之事。
1、反响幼儿近一个月的表现,征采建议及建议。
2、家长来园和幼儿共同读一本有益的书。
1、向家长显现读书、学拼音情况。
2、相互沟通。
3、带领幼儿走出校园,走进大自然,搜寻春天。
1、向家长幼儿进餐及午睡情况。 2、和幼儿一起欢度“六一”或共同登台表
演。
内容仅供参照
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