拥抱美好未来.doc

九年级第十课第四框《拥抱美好未来》教案
 
一、教学目标
知识目标:当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;终身学习的意义。
能力目标:接受社会新事物的能力,与团队合作的能力等;具备终身学习的能力。
情感态度和价值观目标:树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。
二、教学重点难点终身学习
三、教学方法和手段
以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。多媒体用于辅助教学。
四、本课的课标依据
培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备;主动锻炼个性心理品质,形成良好的学习习惯和生活态度;立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。
五、课时安排一课时
六、教学过程
教学
环节
教学内容
说课
复习导入
课前三分钟,复习旧知识,教师提问,学生回答。
幻灯片1:知识回顾:
,就必须加强科技创新和教育创新。(P62)
科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
提高科技创新能力首要的是提高教育创新能力。
2. 集体的力量不仅取决于成员数量的多少,更取决于成员之间的组织和配合,“人心齐,泰山移”,团结的集体才有凝聚力和战斗力。(P21)
,学习无止境,我们进入一个终身学习的时代。在全民学习、终身学习的学习型社会,我们要珍惜在校学习的机会,自觉履行受教育的义务。(八下P65、P66)
请找出以上三个知识点的关键词(学生回答),今天,我们学习与这三个知识点有关的新课题。
幻灯片2:第四框《拥抱美好未来》
关键词:创新团队终身学习
请根据关键词和自学指导自习本课教材。
本课教学内容涉及三个教学点都与旧知识有一定联系,以知识点复习的形式导入新课有利于加深新旧知识的纵向联系,形成知识脉络,即加深记忆,又有助于理解新知识。
关键词的设计目的是提高学生对知识的归纳总结能力,突出重点的效果。
目标
幻灯片3:自学指导
教学目标的层次要求由教师在教学过程中把握,但重难点应明确告知学生以引导学生
展示
学生自学
思考:21世纪的人才必须具备哪些素质?
一、迎接社会新挑战


二、终身学习持续发展(重点和难点)
思考:一个人为什么要终身学习?
1. 树立终身学习的观念
2. 终身学习对个人和社会的积极影响
3. 终身学习的要求
4. 终身学习的意义
在预习和学习过程中有意识地加以重视。
授课过程
讲解课文:
一、迎接社会新挑战
在座所有同学都将成为21世纪的未来人才,人们把21世纪人才归纳为“白骨精”,即白领、骨干和精英三种人,所以,“白骨精”的新的含义在一定程度上成了社会的新名词。
【活动一】(1)你能列举出其他能代表新知识的名词吗?
答:例如经济类:网银、充值、持仓量、冲高、解套、套现
科技类:编程、闪存、3G、4G手机、浏览器
交通类:地铁、站点、起步价、打的、直航
商业类:便利店、断码、大卖场、电子商务
(2)知识更新周期不断缩短的原因是什么?
答:人类进入2l世纪,知识门类激增,大量的边