内塔实验报告.docx

云南中医学院
课程实验报告
《河内塔实验》
(2013-2014学年)
班级:11级应用心理班
指导老师:王志静
姓名及学号:张慧芳(201108030161)蒋坤(201108030116 ) 张娟(201108030162) 张素仙(201108030166)张胜美(201108030164)张双凤(201108030165)张晓慧(201108030167)赵士美(201108030169)
实验时间:2013年9月23星期日
河内塔实验
目的:
学习如何用河内塔实验研究解决问题,了解被试在解决河内塔问题时所用的思维策略。
了解口语报告法。
材料:河内塔实验装置。
方法与程序:
练习:使用三个圆盘的河内塔进行练习,让被试掌握规则和使用方法。
指导语:“在一个板子上有3根柱子,在柱1上有自上而下大小渐增的三个圆盘A、B、C,请将三个圆盘移到柱3上,必须仍然保持原来放置的大小顺序。移动的条件是每次只能移动一个圆盘,大盘不能放在小盘上,在移动时可利用柱2。”
正式任务:被试一次完成3到n个圆盘的河内塔问题。
在实验结束后,要求被试报告在解决河内塔解决问题时思维过程。
结果:
实验记录表
被试
圆盘数量
3
4
5
6
…
n
1
移动次数
7
26
59
273
/
/
耗时(s)



733
/
/
2
移动次数
19
23
143
165
/
/
耗时(s)




/
/
n
移动次数
/
/
/
/
/
/
耗时(s)
/
/
/
/
/
/
根据上表统计被试移动的次数和耗时。
请根据被试报告在解决河内塔问题时的思维过程。
答:以下以第一人称记录被试解决问题时的思维过程:
被试1:“在做河内塔实验时,我选用了推箱子游戏的方法。首先是摸索着怎样将最大的一个放到最左边,只要将最大的一个放到最左边,难度似乎就小了很多。当然就是圆盘越多,难度越大,刚开始还觉得有规律,就如三个的时候,先把6放到最左边,7放到中间,再把6放到中间,8放到最左边,6放到最右边,7到8的上面,将6移到7上面,实验就成功了。随着圆盘个数的增加,我觉得似乎找不到规律了,似乎摸索了很久,才找到其中一点规律。”
被试2:“