第三章 学生的个体差异.doc

第三章学生的个体差异
一、填空题
1、英国心理学家提出了智力的二因素论,即和。(斯皮尔曼、一般因素、特殊因素)
2、美国心理学家Gardner提出了即。(多元智能理论、以个人为中心的教育)
3、情绪智力主要包括四种基本能力,即。
4、美国心理学家斯腾博格提出了、成分构成。
5、谭顶良提出学习风格可以分为三个层面。
6、鉴别场依存性和场独立性最通用的手段是和应测验。
7、Kagan等人根据解决问题的速度和准确性提出了和学习风格,并编制了进行测查。
8、分类风格有三种,分别为:
9、一般认为超常儿童的智商高于,智力落后儿童的智商低于。
10、在认知风格中,与“场独立”相对的认知风格(方式)叫
二、选择题
1、最早对天才人物进行研究的是
A.
B.
C.
D.
2、首创用智力测验来鉴别和研究天才儿童的心理学家是
A.
B.
C.
D.
3、场依存性者喜欢的学习方式是
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 有意义学习
4、场独立且沉思型的学生适合选修的学科是
A. 数学
B. 历史学
C. 教育学
D. 心理学
5、不属于沉思型学习者的特征是
A. 错误少
B. 反思速度慢
C. 深思熟虑
D. 权衡多种解决方案
6、不属于场独立个体的特征的是
A. 信息加工对内在构造有较大的依赖性
B. 心理分化的水平高
C. 加工信息依据外在的标准
D. 和人交往很少能够体察入微
7、场依存概念的提出者是
A. 卡特尔
B. 威特金
C. 吉尔福特
D. 列维托夫
8、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格属于( B )。
A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、深思型
9、在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是( D )。
A、场依存型B、发散型C、冲动型D、深思型
10、外控者倾向于将自己的失败归因于 A 。(1)运气;(2)努力;(3)能力;
(4)勤奋。
11、内控者倾向于将自己的失败归因于 A 。(1)能力不足;(2)材料太难;
(3)运气太差;(4)教师太差。
12、一般来说,偏爱自然科学,且成绩较好的学生的认知风格大多数属于()
A、场依存性B、场独立性C、沉思型D、冲动型
三、判断题
1、智力的二因素理论认为智力二因素共同决定了个体在所有智力测验中的表现。
( )
2、独立性和场依存性存在孰好孰劣的问题。( )
3、场独立性的人认知加工组织能力强,而场依存性的人社交能力比较强。( )
4、场独立性的人能够灵活运用已有知识解决问题,场依存性的人缺乏灵活性。( )
5、学生的学习风格会影响学习的质和量。( 错)
6、学习障碍一般认为是由感觉缺陷、智力落后以及不恰当的教学等因素造成的。( )
7、学生偶然表现出来的学习策略和学习倾向也属于学习风格的范畴。(错)
8、学生在学习中因控制点性质不同