小班动手教案：能干的小手.docx

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设计意图]
现在的幼儿绝大多数是独生子女,被父母包办太多,对于自己力所能及的事情,比方穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等,不善于也不勤于动手,对手没有自觉意识。通过?能干的小手》这一活动,引导幼儿认识手,知道手能做许多事情,激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
[活动目标]
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情;开展幼儿的语言叙述能力;教幼儿初步爱护手的概念。
3、帮忙幼儿初步获得有关数的概念。
[活动准备]
1、电脑课件、录音机、磁带。
2、丰盛的手工操作材料:橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
[重点难点]
难点:1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比拟。
重点:让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的高兴。
[活动过程]
一、音乐导入法:老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、察看发现法:
1、看一看:启发幼儿察看,然后说出手上有什么?
2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比拟不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比拟。
3、说一说:看电脑课件,激发幼儿用语言来叙述手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。
4、爱护好我们的小手。讨论:怎样爱护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿爱护好自己的小手。
三、游戏稳固法:玩一玩手指游戏。四、感知操作法:变一变,老师和幼儿一起用手变"魔术";,激励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
[活动延伸]
1、开辟"独立能力角";,为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等,让他们练习。
2、学习儿歌"小小手";。
3、和幼儿一起做"手影";游戏。
4、建立"家长联系卡";,及时褒扬、激励有进步的幼儿。
[活动反思]
本活动以"幼儿的手";为切入点,在施教过程中,主要采用了音乐导入法、察看发现法、游戏稳固法、感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。然后通过察看,孩子们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指和手的比拟。手能做什么,并与孩子们共同搭建认识的平台。这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍,在察看发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情,使孩子们自发地投入到操作活动中,去探求、去体验、去表现自己。