三年级2016秋作文人物心理描写PPT课件.ppt

三年级阅读与写作第五讲
写好人物的心理
文章是否能以情感人,往往取决于人物形象的鲜活与否,而感情产生于人的心里,因此,着力刻画人物的心理就显得尤为重要。何为心理描写?先看下列习作片段:
“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”
这是某学生的一段作文,写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然,他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。那么如何进行具体可感的心理描写呢?
记叙片断
我很想对妈妈说,妈妈,我爱你。可是很难说,过了很久,我终于说了。妈妈有点激动。
方法技巧介绍
(一)内心独白法:就是让心灵说话,把人物心里所想的用语言形式描写出来, 直接写“我”的想法、感受、打算等,实际上有些像自言自语。标志:心理对话,有引号引住心理对话内容。
其实,心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾,生动具体地呈现给读者。
范例:
(2)“轮到我背书了。天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。”(节选自《最后一课》)
范例:
(3)我手里捏紧一卷钞票,心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来,看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英,我很高兴地想:“闯过来了,快回家去,告诉爸爸,并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。”(选自《爸爸的花儿落了》)
(注意:在内心独白之前一般可以加上“想”、“心里说”等提示语)。