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本节课是人教版八年级上册第六课《网络交往新空间》的第二框《享受健康的网络交往》,我根据初二年级学生的心理特征及其认知规律,采用多种的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,锻炼学生自学、分析、综合应用等多种能力,>教学反思。
本节课当中既包含了成功的喜悦,同时也深深感到限于自身水平,仍有许多不足之处。
一、“兴趣是最好的老师。”展示课前学生收集的网络流行语作为我的导课内容,激发学生的学习兴趣,快速的融入到课堂氛围;在教学过程中,使用新颖的教学材料,视频图片音乐并用,使得课堂的气氛不再沉闷,充分的调动了学生的积极性,形成了良好的师生互动。
二、采用多种教学方法,注重培养学生的综合能力。通过“创设微信抢红包传播病毒”和“网络游戏”等生动、直观的活动情境,充分调动了学生的学习兴趣,激发学生的学习兴趣,小组讨论,注意对学生思维能力的培养,培养了学生的团结协作精神;案例分析,可以让学生理论联系实际,提高学生解决问题的能力和判断力;设计“享受健康的网络交往”广告语,可以让学生形成主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯,让学生感受到学习的快乐,体验成功的喜悦,教学反思《>教学反思》(..)。
三、“评价不是为了证明,而是为了促进。”所以在本课教学中,注重对学生的评价,以学生自评、互评和教师评价相结合,通过“评价表”了解学生在课前及课上如何参与活动,在小组讨论中如何与他人合作交流,对学生学习的全过程进行评价。运用激励性语言激励学生学习,促进学生协调发展。
四、运用新课程理念,把对学生的思想教育贯穿到师生互动、生生互动的课堂活动中去。就这堂课而言,课堂上学生与老师的交流呈现出师生关系的平等和融洽。
不足之处:
一、教学中,由于问题的开放性,学生生活体验和掌握资料不够等原因,学生的回答可能较零乱,活动实效性还不够;小组讨论时有些学生不敢发言,而且不敢站起来回答问题。
二、教师的知识结构决定着教学的层次,如知识的储存量、知识的广度、深度、系统性以及各种知识的联系,对教师在教学中广征博引、深刻论证、感化育人将提供理论依据。
在今后的教学中我会发挥自己的优势,不断实践、不断学,多向其他教师学习,取长补短,争取更大的进步。
>教学反思2 第2篇观摩研讨课《冬阳•童年•骆驼队》教学设计、反思、研讨课记录
〖预览〗《冬阳·童年·骆驼队》公开课教案张子玉开课时间:2017/2/27上午第二节教学目标:1、认识3个生字;会写9个生字;掌握多音字“嚼”;能正确读写“咀嚼、幼稚、寂寞、重临”等词语。2、理解课文内容,结合重点词句来理解课文。3、有感情地朗读课文,在朗读中体会作者怀念童年的思想情感,并揣摩这种情感是怎样表达出来的。4、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。教学重点:理解课文内容,结合重点词句来理解课文。教学难点:有感情地朗读课文,在朗读中体会作者怀念童年的思想情感,并揣摩这种情感是怎样表达出来的。教学时间:2课时教学