下载此文档

《飞吧,飞吧》教案.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
1/3
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/3 下载此文档
文档列表 文档介绍
《飞吧,飞吧》教案
教学内容:
1、演唱《飞吧,飞吧》第一声部。
2、采用多种形式让学生感受多声部合唱和谐美妙的效果。
教学目标:
1、通过学习歌曲《飞吧,飞吧》懂得在少年时代要养成珍惜时光,努力学习的好习惯,勤奋劳动的好习惯,懂得“少壮不努力,老大徒伤悲”的道理。
2、通过简化二三声部旋律,并逐步进入歌曲,感受音响逐渐叠加的效果,从而感受合唱的魅力。
教学重点、难点:
通过简单的三声部旋律和创编的二声部旋律的叠加,感受合唱和谐美妙的音响效果,提高学生的合唱水平。
教学过程:
一、音乐律动(让学生充分感受三拍子节奏)。
1、教师带领学生跟着音乐走进音乐教室。
2、教师邀请学生来舞蹈,感受三拍子韵律。
师:刚才的这首歌曲是几拍子的你听出来了吗?
师:对,这是一首三拍子的歌曲,你能用身体的哪些动作来表现三拍子的韵律吗?拍手拍腿,拍手拍肩,感受强弱弱。
3、让学生自由邀请伙伴跟着音乐舞蹈。
二、感受音乐旋律的逐层叠加。
1、感受第一声部的旋律
师:这是德国民歌《飞吧,飞吧》的旋律,听老师弹奏一下他的旋律,听听这个旋律给你什么样的感受?
师无伴奏弹奏歌曲第一声部旋律(出示歌谱)让学生感受单声部歌曲感觉。
2、第三声部旋律的叠加。
师:你看一只蓝色的小鸟飞来了,听他给歌曲加入了什么旋律?(出示歌谱)
师右手弹奏歌曲第一声部旋律,左手弹奏歌曲第三声部旋律。让学生感受两种旋律叠加的效果。
师:请你们用“嘣嘣嘣嘣”跟着蓝色小鸟来模唱第三声部旋律师嘴里唱边用手轻轻拍腿,固定一个声势动作。
师:你们能和老师的琴声配合一下马?注意我手势的提示师弹第一声部的旋律,生配合唱第三声部的节奏。
师:同学们,我们的蓝色小鸟是在几小节后加入到我们的歌曲中来的呢?
生:四小节。
师:前面出现了四个小节的休止,你能用什么动作来体现一下吗?小鸟啊要好好休息才能展翅高飞,我们把翅膀收起来。那四小节一共要休息几拍你们知道吗?唱“嘣嘣嘣嘣”我们轻轻地拍腿师:那我们现在试试看好吗?
声势设计:轻轻拍腿师弹琴,生在四小节休止声势后后加入第三声部“嘣嘣嘣”边唱双手轻轻拍腿进入歌曲。
3、创编第二声部旋律的叠加师:你们唱的真棒!看我们又吸引来了一只黄色的小鸟,听听他又给歌曲带来了什么变化?(出示歌谱)
师右手弹奏歌曲第一声部旋律,左手弹奏歌曲第二声部旋律。让学生感受两种旋律叠加的效果。
师:请你们用“叮叮叮叮”跟着黄色小鸟来模唱第三声部旋律师嘴里唱边用手轻轻拍肩,固定一个声势动作。
师:同学们,我们的黄色小鸟是在几小节后加入到我们的歌曲中来的呢?
生:四小节。
师:前面出现了两小节的休止,你能用什么动作来体现一下马?小鸟啊要好好休息才能展翅高飞,我们把翅膀收起来。那四小节一共要休息几拍你们知道吗?唱“叮叮叮叮”我们轻轻地拍肩,注意很轻很轻。
师:那我们现在试试看好吗?
声势设计:轻轻拍腿师弹琴,生在四小节休止声势后后加入第三声部“叮叮叮叮”边唱双手轻轻拍手进入歌曲。
三、第一声部旋律的演唱。
师:这两只可爱的小鸟伴着优美的旋律快乐的飞

《飞吧,飞吧》教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数3
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人mh900965
  • 文件大小27 KB
  • 时间2017-10-19
最近更新