漕开发实小第一阶段简报.doc

漕开发实小工作
简报
漕开发实验小学 2016年11月15日
2016年国培“示范性网络研修与校本研修整合培训”项目第一阶段任务
在认真学台操作指南,知道项目是怎么一回事和自己承担的任务后,漕开发实小的全体教师马上投入了第一阶段“感悟反思课中问”的学习任务!目前,全体教师都在时间节点内圆满完成了学习!悉数整个学习阶段中的点点滴滴让人欣慰,令人感动!
日常学习篇:如何参加线上讨论?如何完成线上作业?互相提醒,互相帮助,团结协作的学习氛围,令人温暖!
虽然,日常教学任务是如此繁忙,但老师们忙中偷闲,甚至下班了还在
学习网络课程、完成实践作业……学得不亦乐乎!
讨论分享篇:线下活动开始了!认真准备,积极发言,无私共享的学习氛围,促人奋进!
瞧!根据第一阶段的要求,学校各教研组组织了“反思计划单交流、互评与讨论”活动。各组首先根据反思计划单要求,反思自身在基于课标进行学科教学过程中的经验与问题及自身运用信息技术助力课堂教学的经验与问题等,然后互评及讨论,还推荐了各组的优秀反思计划单。
英语组的老师们高兴地说:在交流、分享、互评的过程中,我们进一步明确了自己需要掌握的一技优势,以及已有的长处和待学习、改进的短处,为今后的理论结合教学打下铺垫,这才是真正的研修为教学服务。
语文组的老师们则在本次小组研修讨论中,形成了一个个团结互助、学习结对的互助小组,大家取他人之长,补自己之短,希望在共同研修之中,提升自身的教育教学能力。
数学组的老师们在这次研修活动中一致认为:信息技术在信息技术在日常的教学中非常重要!而作为教师,我们的个人信息技术能力则还有待提升。目前我们只使用了软件中很少的功能,需要专业的人员为大家培训,并提供比较成功的软件。
综合学科的研修讨论活动也很有感触。大家都觉得学科之间打破界限互相学习,取长补短,更有利于共同进步,希望在各自的学科领域有所提高和发展。