考研阅读方法介绍
在考研英语测试中,对阅读能力的考核已成为重中之重,对考生阅读能力的要求也随之提高。众所周知,研究生入学考试是一种选拔人才的考试,要求选出来的学生以后从事科学研究,为此,考研英语阅读理所当然地就要求,考生能够读懂外文期刊杂志中学术方面的文献(academic literature)。鉴于英语阅读能力如此重要,结合自己的阅读教学经验,探讨一些行之有效的阅读技巧,且希望能够对考研英语阅读学习有所裨益。
一、学术性阅读能力的培养
西方专家将阅读方式分为四种:掠读(skimming,旨在寻找主题),浏览(scanning,旨在定位细节),细读(intensive reading,旨在获取信息),泛读(extensive reading,旨在自得其乐)。我们通常所说的阅读能力,主要是指学术性阅读的能力。西方人看报常用前两种方法,学术性阅读通常使用细读法,而小说一般使用泛读法。当然,即使是学术性阅读,有时也用到另外三种方法,但细读是主要方法。细读的内容主要包括:核心词汇、重要句子、连接词语、段落大意、全文内容、文章结构、修辞手段、作者态度等。对于上述内容,下文择要介绍其中一些方面。
二、阅读技巧与基本功的关系
阅读丢分的人一般分三种:一是既读不懂文章,也选不对选项。这种人基本功严重欠缺,更谈不上技巧! 第二种是读得懂文章,选不对选项。有点基本功,没有技巧!第三种是读得懂文章,也知道选项的答案在哪里,但就是选不对!这种人基本功扎实,缺乏技巧。
关于阅读技巧还存在一些误区,比如,有一种看法就是:我的英语阅读不行,那是因为技巧掌握不好,学好阅读技巧就行了;另一种是:我的英语阅读不行,完全是语言水平不够,阅读技巧对我没帮助。我还是多背单词和分析长难句吧。
但是最新阅读研究表明:如果英语水平中等偏下,重点应该是语言能力的提高,辅之以一些简单实用的学习策略,这样英语阅读进步就快。例如,可以练习如何寻找段落大意和文章主题。对于中等以及以上水平的同学,在继续加强语言水平的同时,应该积极地学习和运用证明行之有效的阅读学不断地提高,最终实现质的飞跃。例如,可以练习寻找文章中的话语标志(如转折等)和图示文章结构。
与此相关还有一个问题,就是运用技巧的能力存在反复。学习技巧时有这么一个过程:刚学会时运用顺利,阅读理解正确率大幅上升,过一段时间所学技巧运用不上,阅读理解正确率与未学技巧时相比持平或偶尔低于原来水平。这种情况是存在的。但是,第一,不要将技巧绝对化和简单化,只依赖技巧而不注意相应的语言水平的提高是不行的;第二,由于对技巧理解不够正确或运用不够熟练,也会造成这种情况。所以,如果所学的技巧是有根据的,而且反复运用,经过一段时间的练。
三、单词量与阅读的关系
很多人将自己的英语阅读水平不高归咎于单词不过关,这种说法有一定道理。
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